1)Выпишите из текста о кибербуллинге словосочетания с

Вопрос: Спишите пары глаголов, определив их вид. Выделите морфемы и определите, чем они различаются - приставкой, суффиксом или основой. есть - поесть, прыгать - прыгнуть, жить - пережить, кричать - крикнуть, списать- списывать, решить - решать, учить выучить, бросить - бросать, делать - сделать, вскочить - вскакивать

Вопрос: Вместо пропусков запишите соответствующие имена существительные. Как вы думаете, почему их нельзя изменить по падежам? ... - напиток из семян шоколадного дерева. ... - кушанье из размятых или протёртых овощей. ... – подземная железная дорога.

Вопрос: Образуйте сравнительную и превосходную степень от прилагательных. Выделите формообразующие суффиксы. сладкий - ... красивый - ... маленький - ... далёкий - ... хороший - ... мелкий - ...

Вопрос: Попробуйте самостоятельно определить статьи, являющиеся информационным мусором. Аргументируйте свой ответ «Строительство железной дороги «Китай- Кыргызстан- Узбекистан» планируют начать осенью» «Как выглядеть моложе: 3 совета на каждый день» «В Сурхандарье нашли древнюю статуэтку Будды»

Вопрос: Выберите нужную форму имени прилагательного. Запишите предложения, укажите грамматическую основу. 1. Моё хобби - изучать языки. Оно мне даётся с трудом, но я знаю, что только первые шаги (трудные, трудны). 2. Я давно интересуюсь растительным миром, но вопрос, который задала мне сестра о лопухах, был (сложным, сложен). 3. Во время занятий спортом я понял, насколько это занятие (тяжёлое, тяжело). 4. Моя работа была (оригинальная, оригинальна).

Вопрос: Спишите. В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква? 1. Использу..м, повер..м, напиш..т. 2. Роня..т, игра..шь, потеря..м. 3. Думаешь, решаешь, спор..м.

Вопрос: Текст: Образование - один из способов получения людьми знаний, приобретения умений и навыков, развития различных способностей. Оно развивает уверенность в себе, позволяет шаг за шагом двигаться вперёд к поставленной цели, подниматься по карьерной лестнице, добиваться успеха. Образование - дорога в будущее. Вся наша жизнь состоит из получения знаний. Сначала мы учимся говорить, ходить, затем получаем знания в детском саду, школе, институте. Каждый человек может выбрать кем стать, где и чему учиться. Многие задают вопрос: «Образование - это право или обязанность?» Заглянем в прошлое. В то время право на образование имел не каждый. Обучаться могли только высшие слои населения. У бедных же людей не было такой возможности, поэтому они получали знания самостоятельно, правда, чаще всего оставались безграмотными. Но бывали случаи, когда дети из «низов» достигали успеха. Например, Михайло Ломоносов, будущий великий русский учёный-естествоиспытатель, пешком отправился в Москву, где он поступил в Славяно-греко-латинскую академию, выдав себя за сына дворянина. Или Эрнест Резерфорд - сын крестьянина, которого впоследствии назовут «отцом ядерной физики», создавший планетарную модель атома. В современном же обществе каждый человек имеет право на образование. Одна из Статей Конституции Республики Узбекистан гласит: «Каждый имеет право на образование», то есть каждому гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования. Также там сказано, что «родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования». Обязанность детей получить образование, а обеспечить это - долг родителей. Таким образом, образование - не только ваше право, но и ваша обязанность. Обязанность строить будущее для себя и своей страны. Вопросы: 1. Дайте своё заглавие тексту. 2. В чём заключается основная мысль текста? 3. Каким вы видите образование будущего? 4. Что нужно сделать, чтобы стать образованным человеком? 5. Кем вы видите себя в будущем?

Вопрос: Текст: Дети рождены для счастья! Казалось бы, неопровержимо то, что понятия «семья» и «дети» не могут существовать друг без друга. Ведь так определила природа, что мать и дитя связаны между собой с первого мгновения зарождения новой жизни. Дома ребёнок получает всё самое лучшее: заботу, надежду на лучшее будущее, безграничное обожание со стороны родителей. С самого своего рождения ребёнок имеет свои права: на жизнь, на образование, на семью. А какие же обязанности? У каждого ребёнка есть свои обязанности дома, ведь семья - это маленькое государство со своими законами. В маленьком государстве существуют свои законы, которые должны соблюдать все. Родители заботятся о ребёнке, а ребёнок должен заботиться о родителях, о своих братьях и сёстрах. В каждой семье есть свои традиции, даты, события и дорогие сердцу воспоминания, с которыми связаны первые чувства и волнения. Семья - это большое счастье. Дорожить этим счастьем - обязанность каждого ребёнка. В доме, где царит уважение, дружба, любовь и взаимопонимание, не может быть плохих детей. Каждый ребёнок индивидуум, но при этом он представля..т собой всё человечество. Он должен дорож..ть тем, что у него есть: уважать старших, помогать им по возможности. Не причинять боли и не принижать никакое живое существо - если это больно тебе, значит это больно и другому человеку. Здесь важно соблюдать золотое правило старой пословицы: «Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе». Также у него имеются обязанности и по дому. Дома важно уважительно относиться ко всем членам семьи, слушаться родителей, прибирать за собой, заботиться о домашних питомцах, кормить их. Обязанности есть у каждого. Они существуют для того, чтобы беречь друг друга, сохранять тепло и любовь. И, конечно, это не бремя, а часть жизни любого человека. Современная пословица гласит: «Хорошо воспитанные дети - это не клад, а клад из кладов». Вопросы: 1. Для чего нужны правила дома? Какие правила дома вы выполняете? 2. Предположите ситуацию, в которой никто ничего не обязан делать. Что произойдёт? 3. Как вы понимаете пословицу: «Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе».

Вопрос: Посади дерево Оглянитесь вокруг, поднимите глаза. Как красив этот мир, как великолепна Земля! Наш мир, наша земля прекрасны, но все мы сейчас понимаем, может случиться так, что всё это величие и вся эта красота исчезнут. И виноваты в этом будем мы с вами. Ведь именно мы в ответе перед будущим. Промышленность внесла существенные изменения во взаимоотношения при роды и человека. Человек, как и другие живые существа, был естественной составляющей своей экосистемы, вписывался в её круговороты и жил по её законам. Начиная со времён, когда было изобретено земледелие, а затем и скотоводство, взаимоотношения человека и природы стали качественно меняться. Сельскохозяйственная деятельность человека постепенно создавала искусственные экосистемы. Всё меняется, и главными причинами этих изменений сделались добыча и использование углеводородного топлива: угля, нефти, газа. А затем - добыча в огромных количествах металлов и других полезных ископаемых. В кругооборот веществв природе начали включаться вещества, сформированные с помощью былых биосфер, - природный газ, нефть, каменный уголь. Используя их, люди стали загрязнять воду, воздух и почву. Перед нами поднялась проблема неконтролируемой деятельности и эгоизма самого человека - врага природы. Деревья - это «лёгкие» нашей планеты. Без кислорода, вырабатываемого ими, мы попросту погибнем. Становится ясно: мы - те самые глупцы, что рубят сук, на кото ром сидят! В природе всё хорошо продумано. На Земле нет ни одного бесполезного животного или растения, а деревья выполняют основную функцию: они дарят всему живому кислород, пищу и промышленные ресурсы. Ведь не зря в старину говорили, что человек должен вырастить дерево, построить дом и вырастить детей. Ко всему нужно приложить усилия, всему отдать свою душу и то добро, которое нельзя запи рать в своём сердце. Если каждый житель Земли посадит по одному дереву, пред ставьте, насколько чище станет наш мир. Вопросы: 1. В чём заключается основная мысль текста? 2. Приведите примеры того, как технический прогресс влияет на экосистему. 3. Сажали ли вы когда-нибудь деревья? Расскажите, какие чувства вы при этом испытывали.

Вопрос: Подберите определения к данным существительным и поставьте их в простой форме превосходной степени. Составьте предложения с полученными словосочетаниями, используя слова из правого столбика 1. путь опыт любовь улыбка поступок проблема 2. богатый краткий благородный глубокий сложный искренний