Раскройте сущность лозунга «Дело Америки - бизнес».

Вопрос: Докажите, что образовательная реформа 40-х годов XIX века в Османском государстве была вызвана потребностями военных и административных реформ.

Вопрос: Сравните социально-экономическое положение Северной и Южной Кореи.

Вопрос: Определите причины экономического подъема Японии.

Вопрос: Почему ведущие державы мира не заинтересованы в объединении Кореи?

Вопрос: Укажите схожие и отличительные черты отставания культуры и просвещения в Иране и Индии.

Вопрос: Проанализируйте положение Японии после Первой и Второй мировых войн.

Вопрос: В начале XIX века Германия продолжала оставаться в состоянии феодальной раздробленности. В Италии также господствовала политическая раздробленность. Революция 1848-1849 годов потерпела поражение, не удалось положить конец иноземному господству и политической раздробленности. В конце XIX - начале ХХ века Германия и Италия превратились в страны, заинтересованные в разделе мира. Как смогли Германия и Италия выйти из трудного положения? В чем состояла роль этих стран, присоединившихся к процессу раздела мира, в истории того периода?

Вопрос: Проанализируйте деятельность Гельмута Колля и выразите свое отношение к ней.

Вопрос: Германия, которая в Первой мировой войне привела мир к катастрофе, вступила в новый этап истории с разрушенной экономикой. Италия же среди государств-победителей была государством несбывшихся надежд. Как смогла проигравшая войну с тяжелыми потерями Германия восстановить свое положение? Какие произошли события, приведшие мир к новой войне? В чьи руки перешла власть в Италии?

Вопрос: Разъясните, почему в основе больших достижений в области медицины, связи и транспорта лежали открытия в области физики.