Разъясните причины превращения Японии в один из

Вопрос: Докажите, что образовательная реформа 40-х годов XIX века в Османском государстве была вызвана потребностями военных и административных реформ.

Вопрос: В 30-е годы ХХ века между странами мира обострилась борьба за передел существующих сфер влияния, источников сырья и рынков сбыта. В недовольных условиями Версальско-Вашингтонской системы Германии, Японии и Италии усилились реваншистские настроения. СССР же стремился заполучить Восточную Европу, расширить сферу своего влияния в Черноморских проливах, в Передней и Южной Азии, на Дальнем Востоке. Великобритания, Франция и США стремились сохранить свои позиции. Чем закончилась борьба за гегемонию в мире? В каком направлении старалась осуществить свои планы Германия, не сумевшая реализовать их в период Первой мировой войны? В чем состоит роль Второй мировой войны в истории мира?

Вопрос: Что вы думаете о состоянии России в начале XIX века?

Вопрос: Вспомните, когда и под чьим руководством пришли к власти Каджары.

Вопрос: Германия, нанося сильные удары, захватила ряд территорий. Несмотря на это, второй период войны вошел в историю как период коренного перелома. Как по-вашему, почему этот период получил такое название? Какие события произошли во втором периоде войны? Каков был результат войны? Какую роль сыграла Вторая мировая война в истории государств и народов?

Вопрос: Как по-вашему, почему СССР отказался от «Плана Маршалла»?

Вопрос: Оцените новшество, введенное Музаффереддин шахом Каджаром в управление государством.

Вопрос: Выразите обоснованное отношение к европейскому влиянию на японскую культуру.

Вопрос: Определите основные цели государств, вступивших в Первую мировую войну.

Вопрос: Какие изменения произошли на Востоке после Второй мировой войны?