Вставьте подходящие по смыслу неопределённые местоимения. 1.Лидия Михайловна,

Вопрос: Игра «Четвёртое лишнее». Найдите четвёртое лишнее слово. Аргументируйте свой выбор. 1) баранчик, баранка, баран, баранина 2) приставка, предлог, суффикс, окончание 3) судить, присуждать, суд, сосуд

Вопрос: На основе данных глаголов создайте новые глаголы: 1) с помощью приставок; 2) с помощью суффиксов; 3) с помощью приставок и суффиксов. Объясните значение получившихся глаголов. Глаголы: делать, красить, кивать, говорить, пить, учить, творить, идти

Вопрос: 1. Из чего изготовляют чалму? 2. Сколько метров ткани уходило на чалму в прошлом? 3. Как называли людей, которые красиво и правильно наматывают чалму?

Вопрос: Замените там, где можно, словосочетания с относительными прилагательными существительными с предлогом из. Сделайте выводы. 1. Железный гвоздь - железный человек. 2.Ледяная крепость - ледяной взгляд. 3. Золотые руки - золотое кольцо. 4. Серебряная ложка - серебряный ручей. 5. Льняные волосы - льняное полотенце. 6. Стальная труба - стальной характер. 7. Золотой браслет-золотое сердце. 8. Металлический прут - металлический голос

Вопрос: Прочитайте предложения. Выпишите в тетрадь те, в которых имеются относительные местоимения. 1. Который час? 2. Я спросил прохожего, который час. 3. Сколько времени тебе понадобится, чтобы выполнить задание? 4. Сардор узнал, сколько стоит булочка в буфете. 5. Никто не ответил, чей это учебник. 6. Кто идёт в столовую? 7. Какова сумма двадцати пяти и восьми? 8. Чья это тетрадь? 9. Какого цвета рюкзак ты хочешь? 10. Мы определились, какого числа пойдём в кафе.

Вопрос: Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное и дефисное написание слов. (пол) беды, (полу) автомат, (пол) окна, (полу) остров, (пол) осени, (пол) лица, (пол) Азии, (пол) зимы, (полу) шёпот, (пол) города, (пол) слова, (пол) лошади, (полу) круг, (пол) площади, (пол) литра, (полу) дремота, (пол) алфавита, (пол) утки, (пол) ложки, (пол) Айдаркуля, (пол) второго

Вопрос: 1) Раскройте скобки, определите разряд и падеж местоимений. ответить (я), заботиться обо (я), поссориться со (я), услышать (ты), подойти к (ты), рассказать о (он), звонить (он), советоваться с (она), подойти к (она), написать о (мы), узнать благодаря (они), ответить (вы), пригласить (вы), путешестововать с (они) 2) Придумайте и запишите рассказ, в котором будете использовать данные словосочетания из задания выше в любой последовательности.

Вопрос: Спишите. Графически выделите виды глаголов. приплыть, спасать, наступить, прибегать, заплатить, белеть, предложить, запеть, выполнять, дружить, сражаться, принести, подружиться, сберечь, сберегать, мирить, платить

Вопрос: 1) Вставьте вместо пропуска -н или -нн-. Выделите суффикс и основу в прилагательных. 1) ржа..ой, муравьиный, безветре..ый 2) обеде..ый, обществе..ый, ветре..ый 3) каме..ый, оловя..ый, лебеди..ый 2) Вставьте пропущенные буквы, выбрав правильный вариант написания. слюдя..ые окна, водя.юй жёлоб, Отечестве..ая война, огне..ый сигнал, ледя..ая горка, соломе..ая под­ стилка, льня..ое платье, тыкве..ая каша, маши..ый цех, ржа..ой хлеб, овся.юе печенье, деревя..ый парусник, весе..ий день, серебря..ый браслет, цен..ый продукт, осе..ий пейзаж, стари..ый замок, государстве..ая граница, воробьиное чириканье, гусиный выводок

Вопрос: Текст: Ежегодно 22 марта отмечается Всемирный день водных ресурсов. Вода - основа всего живого, важный элемент, значение которого неоценимо. Охрана водных ресурсов - первостепенная задача человека. Вода требует бережного обращения, поэтому необходимо сокращать потребление пресной воды и создавать современные способы хранения и очистки водных ресурсов. Жизнь человека немыслима без воды. Вода необходима для жизни всего живого на Земле. Вода - очень распространённое вещество на Земле. 71 °/о поверхности нашей планеты покрыт водой, составляющей океаны, моря, озёра, реки. Также вода в газообразном состоянии находится в атмосфере планеты в виде облаков и туманов. Реки на территории Узбекистана распределены неравномерно. Большинство из них берут начало в горах. Русла мелких речек и ручьёв собирают горную воду и несут её на равнину. При выходе на низменность часть их вод по каналам разбирается на орошение, другая часть испаряется или впитывается в почву. Амударья, Зарафшан, Исфайрамсай, Сох, Исфара, Сырдарья, Нарын, Карадарья, Чирчик, Сурхандарья, Кашкадарья, Гузардарья, Санзар, Ахангаран, Павасай, Зааминсу, Шерабаддарья, Тусинсай - основные водные ресурсы Узбекистана. На территории Узбекистана, который не имеет выхода к морю, есть несколько крупных озёр, среди которых выделяются Арал и Айдаркуль. Помимо этого, на некоторых реках построены искусственные водохранилища. Одно из таких сооружений - Чарвакское водохранилище - является популярным местом летнего отдыха для жителей Ташкента. В республике реализуются комплексные меры по охране подземных и поверхностных источников пресной воды. Чистая вода - глобальная проблема человечества. Мы должны помнить об этом и беречь наши водные ресурсы. Вопросы: 1. Какую роль играет вода в нашей жизни? 2. Какие реки составляют водный баланс республики? 3. Что нужно делать, чтобы вода оставалась «прозрачной»? 4. Вы знаете, что запасы пресной воды на Земле составляют всего 3 °/о от всех водных ресурсов? Предложите свой вариант действий, помогающих беречь пресную воду.