1. Определите вид этих глаголов: наступает, прилагать,

Вопрос: От слов, данных в скобках, образуйте прилагательные и согласуйте с теми существительными, к которым они относятся. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, выделите суффиксы прилагательных. Михайло Ломоносов писал, что в (Русь) языке имеется в..ликолепие (Испания), живость (Франция), крепость (Германия), нежн..сть (Италия), сверх того богатство и сильная в изображении краткость (Греция) и латинского языков.

Вопрос: Народная мудрость пословиц обогатит ваш словарный запас, сделает вашу речь образной, яркой. Вставьте сложные слова 1….да жнивушка – заболела спинушка 2.Умелому … дождь не помеха 3.У хорошего … хорощий сад 4.Убежав от дождя попал под …

Вопрос: От имён прилагательных образуйте существительные со значением качества, свойства. Какие суффиксы вы для этого использовали? - плавучий, свежий, живучий - белый, дешёвый, кривой - упрямый, безумный, коварный, - пёстрый, острый, тесный - толстый, тихий, глубокий - зелёный, красивый, цветной - неуклюжий, жёлтый, богатый - высокий, зелёный, цветной - красивый, глубокий - древний, живой, светский

Вопрос: 1)Исправьте ошибки, запишите предложения. Сделайте морфологический разбор числительных из 1 и 4 предложений. 1. Из семьсот пятьдесят вычесть два 2. По обоим сторонам дороги возвышались горы. 3. Обеих братьев приняли в спортивную школу. 4. Двое зайчат, двое девочек, двое ножниц. 5. Трое подруг ехали в трамвае. 6. Стояли бидоны с девяностами литрами молока 7. По обоим сторонам дороги тянулся густой лес. 8. Трое учеников, трое саней, трое мастериц. 2) Спишите, раскрывая скобки и заменяя числа словами. Синий кит достигает в длину 33 (метр), а его вес составляет до 120 (тонна). Столько же весят 25 (слон) или 150 (крупный бык).

Вопрос: 1. Назовите основные виды хорезмской чогирмы. 2. В чём сходства и различия этих видов?

Вопрос: Составьте по одному предложению с каждым глаголом из пар. не доварить - недоварить не доедать - недоедать не досолить - недосолить

Вопрос: 1) Вставьте вместо пропуска -н или -нн-. Выделите суффикс и основу в прилагательных. 1) ржа..ой, муравьиный, безветре..ый 2) обеде..ый, обществе..ый, ветре..ый 3) каме..ый, оловя..ый, лебеди..ый 2) Вставьте пропущенные буквы, выбрав правильный вариант написания. слюдя..ые окна, водя.юй жёлоб, Отечестве..ая война, огне..ый сигнал, ледя..ая горка, соломе..ая под­ стилка, льня..ое платье, тыкве..ая каша, маши..ый цех, ржа..ой хлеб, овся.юе печенье, деревя..ый парусник, весе..ий день, серебря..ый браслет, цен..ый продукт, осе..ий пейзаж, стари..ый замок, государстве..ая граница, воробьиное чириканье, гусиный выводок

Вопрос: На основе правила запишите по 2-3 собственных примера существительных Слова с вещественным значением:... Слова - отвлечённые понятия:... Собственные имена:... Собирательные сущ. / Парные предметы:... Игры:...

Вопрос: Вспомните как можно больше загадок, пословиц, поговорок, в состав которых входят числительные.

Вопрос: 1.Поставьте существительные, данные в скобках, в форму винительного или родительного падежа. Объясните свой выбор. 1) видеть (друг, книга) 2) желать (успех, счастье) 3) не хотеть (чай, молоко) 4) звать (сестра, отец) 5) не читать (статья, журнал) 6) выпить (сок, вода) 7) не брать (тетрадь, альбом) 2) Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите переходность глаголов не участвовал в эксп..диции, (не)увидел оши..ки, не построили жилищ.., не пр..сутствовал на собрании, п..сеяли с..мена, создавал произведение, не чувствовал (не)приязни, не было препятствий, ребёнку (нездоровилось, не преследовал непр..ятеля, часто пил воду