Спишите фразеологизмы. Определите вид глаголов. Нарисуйте три

Вопрос: 1) Вставьте пропущенные буквы. Выполните синтаксический разбор предложений. Определите, какими частями речи выражены в них главные и второстепенные члены. Утро вечера мудрен... Старый друг лучш.. новых двух. Птиц., ветка дороже золотой клетк... 2) В данных словосочетаниях замените прилагательные другими прилагательными, близкими по значению. Новые словосочетания запишите. Образец: дождливый день - хмурый, пасмурный, непогожий день. солнечное небо, погожий денёк, красивая девочка, хорошее путешествие, могучее дерево

Вопрос: Текст: Чогирма. Хорезм Головной убор Хорезма чогирма считался символом состоятельности, величия и доблести, поэтому запрещалось менять и давать другим свой головной убор. Отцовский головной убор передавали только его сыну. Старейшины говорили: «Хоть на ногах и нету сапожек, но на голове обязательнодолжна быть чогирма». Чогирма широко раскрывает этнические особенности жителей Хорезмского оазиса. Она бывает трёх видов: тугалак чогирма, шерази чогирма, силкма чогирма. Хорезмская область Тугалак чогирма - вид головного убора, который начали носить с XIX века. Верхняя часть гладкая, сшита из кожи или материала, а бока полностью отделаны каракулем - шерстью овец каракулевой породы. Изначально тугалак чогирму надевали только правители, затем представители других слоёв населения. Шерази чогирму шили из шерсти ягнёнка. Она очень удобная, шерсть на ней короткая. Силкма чогирму носило население из бедных слоёв, а также туркмены, обитавшие в оазисе. Силкма чогирма объёмная, округлой формы, её шьют из длиннойшерсти овцы. Традиция носить головной убор формы, похожей на чогирму, появилась во времена правления хана Аллахкулихана (1825-1842). Правильность этих фактов доказала найденная скульптура мужчины, датированная V в. до н. э., на голове которого был головной убор в виде чогирмы. Вопросы: 1. Найдите в тексте диалектизмы. 2. Выпишите существительные, относящиеся к общеупотребительной лексике.

Вопрос: ТЕКСТ: Головной убор - часть любой культуры Задумывались ли вы о том, что головной убор порой даёт о человеке больше информации, чем весь его костюм? Что с него начинаются истории целых народов? Взять хотя бы корону. Ведь это, если хотите, та же шляпа. Традиционная и заключающая в себе глубокий священный смысл. Так что же это такое на самом деле - головной убор? И почему для одних он - способ сохранить причёску, банальное украшение, защита от дождя, а для других - мистический предмет таинства, надевать который может лишь посвящённый? Вековые традиции, состоящие в том, что головной убор можно носить лишь согласно положению в обществе, давно канули в лету. Традиция ношения головного убора уже не так принципиальна в наши дни. Однако её отголоски всё ещё сохраняются среди военных и работников органов внутренних дел. Если вы встретите работника ГАИ без фуражки, то даже не обязаны ему подчиняться! Почему именно головной убор на протяжении тысячелетий являлся важнейшим, определяющим и самым символичным элементом традиционного костюма? Потому что именно в голове сосредоточен разум человека. Голова - важнейшая часть тела человека. И если без руки или ноги прожить трудно, но можно, то без головы - ни минуты. На протяжении многих тысячелетий человек защищал голову от бед, болезней, непогоды и другого негативного воздействия. Бережное отношение к голове и сформировало у человека уважение к её убранству. Сегодня старые традиции уходят далеко в историю, вытесняя на передний план минутную моду и любовь к аксессуарам. Головные уборы уже давно утратили прежний вес и символизм в обществе, но они по-прежнему остаются самым интересным, загадочным и мистическим атрибутом тысячелетней истории человечества. Вопросы: 1. Придумайте своё заглавие к тексту. 3. Объясните значение фразеологизма канули в лету . 4. Назовите основную идею текста

Вопрос: Найдите соответствие между группами глаголов и их общим значением. Краснеть, бледнеть Глаголы душевного состояния Бежать, прыгать Глаголы речи Веселиться, лениться Глаголы звука Беседовать, обсуждать Глаголы конкретного действия Звенеть, гавкать Глаголы изменения признаков Считать, конструировать Глаголы движения

Вопрос: Найдите в тексте только те инфинитивы, от которых образуется форма 2 лица настоящего времени. Укажите вид. Почему не от всех инфинитивов вы смогли образовать настоящее время? Текст: В декабре 1966 года на Генеральной Ассамблее ООН был принят Международный Пакт о гражданских и политических правах, основанный на Всеобщей декларации прав человека. Через 10 лет он вступил в силу. Пакт расширяет гражданские и политические права и свободы, перечисленные во Всеобщей декларации прав человека. Наша страна присоединилась к этому Пакту 28 декабря 1995 года. Согласно Пакту о гражданских и политических правах, страны-участники: 1) признают равные и неотъемлемые права своих граждан; 2) признают тот факт, что эти права проистекают из признания достоинства, присущего всем членам «человеческой семьи»; 3) поощряют всеобщее уважение и соблюдение прав и свобод человека и т. д. Пакт включает в себя 53 Статьи, направленные на защиту прав и свобод человека и регулирующие этот процесс. Ознакомьтесь с некоторыми положениями: Статья 1. Каждый народ имеет право на самоопределение. Это значит, что каждый народ имеет право самостоятельно решать, как править своей страной, каким образом развивать свою экономику и культуру. Статья 19. Каждый человек имеет право беспрепятственно придерживаться своих мнений и выражать их. Статья 24. Каждый ребёнок без дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, национального или социального происхождения, имущественного положения или рождения имеет право на защиту со стороны семьи, общества и государства. Он должен иметь имя и имеет право на приобретение гражданства. Статья 26. Все люди равны перед законом и имеют право без всякой дискриминации на равную защиту закона. Всегда помните о том, что очень важно изучать свои права, чтобы иметь возможность их отстоять, опираясь на закон. К тому же, не зная своих прав, вы даже не сможете понять, что они были нарушены. Также знание прав поможет вам избежать их нарушения по отношению к другим людям.

Вопрос: Образуйте от прилагательных как можно больше новых прилагательных приставочным способом. сильный, улыбчивый, мощный, удивительный, важный, злой

Вопрос: Запишите словами количественные числительные в таком порядке: а) простые; б) составные. 8 10 68 406 240 92 23 31

Вопрос: Из данных слов образуйте новые слова приставочно суффиксальным способом: гора, вред, сухой, белый

Вопрос: Текст: «Городки» - старинная русская игра, своей историей уходящая вглубь веков. Городки были популярны во все времена и во всех слоях общества. Игра «Городки» заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой «городом» (отсюда и название игры), городошными битами с определённого расстояния. Победителем считается игрок или команда, затратившие на выбивание городошных фигур наименьшее количество бит. Правила игры: 1. Расчертите два городка - два квадрата 1,5 на 1,5 метра на расстоянии 2,5 метров друг от друга. Отметьте кон - дальнюю линию - на расстоянии около 8 метров от городков и полукон - ближнюю линию - на расстоянии около 4 метров от городков. 2. Рюхи (городошные фигуры) поставьте у передней черты города точно посередине, то есть на равном расстоянии от боковых сторон. 3. Если первый игрок команды выбил рюху, то все остальные игроки этой команды бьют дальше не с кона, а с полукона. 4. После окончания игры команды меняются городками, и игра продолжается. Рюха считается выбитой, если она лежит за чертой города. Если при выбивании фигуры бита улетела в город и не выкатилась из него, то она остается в городе до тех пор, пока не будет выбита другим игроком этой же команды вместе с рюхами. Если игрок заступил за черту кона или полукона при ударе, то удар не засчитывается. Играйте в городки! Эта игра учит выдержке, развивает физически, учит внутренней дисциплине, развивает упорство, способность своевременно принимать верные решения. Вопросы: Выпишите из текста прилагательные, образованные суффиксальным способом. Выделите суффиксы

Вопрос: Текст: Манипуляция - это попытка скрыто воздействовать на человека ради личных целей и интересов, причём встречаются манипуляторы во всех сферах жизни. Манипуляторы в Сети - это отдельный вид мошенников, потому что, когда человек в Интернете, ему кажется, что его никто не найдёт, и он может продолжать безнаказанно свою мошенническую деятельность. А жертвы манипуляций не видят, кто сидит по ту сторону экрана, и не могут сразу распознать, с кем они имеют дело. Манипуляторы делают всё, чтобы жертвы стали зависимыми от них. В начале общения жертве начинает казаться, что более понимающего человека ей никогда не приходилось встречать. Это первая стадия. Не верьте! Этот человек не проникся симпатией, ему нет никакого дела до вашего внутреннего мира. На самом деле он ищет ваши слабые места - «кнопки», с помощью которых можно манипулировать. И вы становитесь зависимым на неопределённое время. После реализации этой стадии манипулятор обещает дать жертве то, в чём она больше всего нуждается: любовь, дружба, возможность прославиться и т. д. Такого рода мошенники редко вступают в диалог со взрослыми: боятся разоблачения. Они выбирают в качестве жертвы детей и подростков. Что делать, если слова незнакомца вызывают у вас подозрения или если вы чувствуете опасность? Первое - не показывайте, что вы боитесь его. Второе - сразу прекращайте взаимодействие. Не вступайте с ним в диалог, что бы он ни говорил. Третье - расскажите родителям о своих опасениях. И запомните: виртуальный мир может таить в себе такие же опасности, как и реальный, поэтому будьте бдительны и осторожны! Вопросы: 1. Что такое манипуляция? 2. Случалось ли вам сталкиваться с манипуляторами в Интернете? Чем они опасны? 3. Как вы думаете, что нужно сделать и в какой момент, чтобы прекратить манипуляции?