Назовите глаголы, от которых образованы данные существительные.

Вопрос: Составьте предложение. 1. искусство 2. в столице 3. 2009 года 4. был открыт Музей 5. Азербайджана 6. современного 7. 20 марта А) 7, 3, 4, 2, 5, 6, 1 В) 2, 5, 6, 1, 4, 7, 3 С) 7, 3, 2, 5, 4, 6, 1 D) 2, 4, 5, 6, 1, 7, 3

Вопрос: Синонимом слова знаменитая является слово A) отличная B) известная C) великая D) красочная

Вопрос: Закончите предложения, используя текст «Михаил Глинка». 1. Глинка является родоначальником ... . 2. Глинкаучился ... . 3. Опера «Иван Сусанин» - ... . 4. Первая сказочно-эпическая опера - ... . 5. Глинка проявлял интерес ... . 6. «Большой волшебной оперой» назвал ... . Великий русский композитор Михаил Иванович Глинка является родоначальником русской классической музыки. С раннего возраста М.Глинка полюбил народную песню. Он играл на скрипке и на флейте. Позже стал учиться игре на фортепиано. М.Глинка также хорошо пел. Учился М.Глинка с младшим братом Александра Пушкина. Благодаря этому и состоялось знакомство композитора с великим поэтом. М.Глинка написал две оперы: «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила». «Иван Сусанин» - это первая русская драматическая опера. Сказочно-эпическая опера «Руслан и Людмила» была написана композитором на основе поэмы Пушкина. М.Глинка проявлял интерес к восточной музыке, что нашло отражение в этом произведении композитора. «Руслана и Людмилу» М.Глинка назвал «большой волшебной оперой». Композитор сочинил увертюры на испанские темы, а также большое количество романсов. М.Глинка был очень образованным человеком. Он свободно владел шестью иностранными языками, среди которых был и персидский, и мог общаться со многими известными музыкантами мира. Музыка Михаила Глинки вывела русскую композиторскую школу на мировой уровень.

Вопрос: Если бы вы решили провести в школе праздник «День словарей», как бы вы его организовали? Составьте сценарий.

Вопрос: Вставьте вместо точек слово который в нужной форме. 1) Я продолжаю читать повесть, ... начала читать вчера. 2) Мне надо выполнить упражнение, ... задали нам сегодня. 3) Закир встретил мальчика, с ... учился раньше в одном классе. 4) Дедушка покупает газеты и журналы в киоске, ... находится на нашей улице. 5) Дома мы должны выучить глаголы, ... записали на уроке. 6) Мама повесила пальто в шкаф, ... стоит в холле. 7) Брат читает сообщение, ... получил по Интернету. 8) Болельщики пришли на стадион, на ... должен состояться футбольный матч.

Вопрос: Прочитайте стихотворения. Определите их основную мысль. Мусорная фантазия Не бросайте никогда корки, шкурки, палки - Быстро наши города превратятся в свалки. Если мусорить сейчас, то довольно скоро Могут вырасти у нас Мусорные горы. Но когда летать начнут в школу на ракете - Пострашней произойдут беды на планете... Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты... Вот тогда не полетят в Новый год снежинки, А посыплются как град старые ботинки. А когда пойдут дожди из пустых бутылок - На прогулку не ходи: береги затылок! Что же вырастет в саду или в огороде, Как пойдёт круговорот мусора в природе?.. И хотя мы в школьный класс не летим в ракете, Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети! (А. Усачёв) * * * Давайте вместе Землю украшать, Сажать сады, цветы сажать повсюду. Давайте вместе Землю уважать И относиться с нежностью, как к чуду! Мы забываем, что она у нас одна - Неповторимая, ранимая, живая. Прекрасная: хоть лето, хоть зима... Она у нас одна, одна такая! (Е. Смирнова)

Вопрос: Замените форму настоящего времени глаголов движения формой будущего времени. Используйте слова и словосочетания: завтра, скоро, через неделю, послезавтра, сегодня вечером, в следующем году, на следующей неделе и т.д. Образец : Я иду в библиотеку. - Сегодня вечером я пойду в библиотеку. 1) Мы идём в театр. 2) Школьники едут на экскурсию. 3) Мама едет в командировку. 4) Мой друг едет в аэропорт. 5) Дети идут в зоопарк. 6) Самира идёт в гости. 7) Брат едет на конференцию.

Вопрос: Дополните пословицу. Птицу узнают ... , а человека - ... . 1. по крылу 2. в полёте 3. в работе 4. по фамилии

Вопрос: Спишите. Вместо точек вставьте нужные союзы. 1) Вчера мы с братом ездили в магазин, ... купить диски. 2) Скажите, пожалуйста, ... можно получить посылку? 3) Я пойду завтра в кино, ... у меня будет свободное время. 4) Родители любят слушать, ... поёт этот певец. 5) Ты знаешь, ... находится спортивный магазин? 6) Рена попросила Севиль, ... она помогла ей перевести текст. 7) Учитель раздал ученикам тетради, ... они исправили ошибки. 8) Анар не опоздал бы в школу, ... вышел из дома раньше.

Вопрос: Составьте и запишите вопросный план текста «Михаил Глинка». Великий русский композитор Михаил Иванович Глинка является родоначальником русской классической музыки. С раннего возраста М.Глинка полюбил народную песню. Он играл на скрипке и на флейте. Позже стал учиться игре на фортепиано. М.Глинка также хорошо пел. Учился М.Глинка с младшим братом Александра Пушкина. Благодаря этому и состоялось знакомство композитора с великим поэтом. М.Глинка написал две оперы: «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила». «Иван Сусанин» - это первая русская драматическая опера. Сказочно-эпическая опера «Руслан и Людмила» была написана композитором на основе поэмы Пушкина. М.Глинка проявлял интерес к восточной музыке, что нашло отражение в этом произведении композитора. «Руслана и Людмилу» М.Глинка назвал «большой волшебной оперой». Композитор сочинил увертюры на испанские темы, а также большое количество романсов. М.Глинка был очень образованным человеком. Он свободно владел шестью иностранными языками, среди которых был и персидский, и мог общаться со многими известными музыкантами мира. Музыка Михаила Глинки вывела русскую композиторскую школу на мировой уровень.