Слова из скобок напишите в нужном падеже. 1)

Вопрос: Какое слово разъяснено неверно? A) территория - земельное пространство B) жемчужина - зерно пшеницы C) проспект - большая широкаяулица D) памятник - скульптурное сооружение

Вопрос: Найдите ошибку в употреблении форм сравнительной степени. A) хуже, больше B) добрее, слаще C) умнее, важнее D) чистее, толстее

Вопрос: Выполните задание по образцу. Составьте с прилагательными предложения и запишите их. Образец: хорошо - хороший. Счастливо, уютно, дружно, гордо, медленно, темно, нежно.

Вопрос: Составьте диалоги по образцу. Образец: - Ты сможешь поехать с нами в воскресенье за город? - К сожалению, не смогу. ( Объясните, почему.) 1) Твоя сестра будет участвовать в конкурсе вокалистов? 2) Эльдар поедет на чемпионат по шахматам? 3) Самира представит свои работы на конкурс лучшего рисунка?

Вопрос: Определите наклонение глагола в данных предложениях 1) Я не знаю значения этого слова. 2) Вюгар хотел бы поехать во время каникул к своему другу. 3) Мы с друзьями часто ходим на дискотеку. 4) Анар, помоги мне выполнить домашнее задание. 5) Лейла могла бы помочь мне решить задачу, но она спешила на тренировку.

Вопрос: Подготовьте сообщение об одном из исторических памятников Шеки. Используйте Интернет-ресурсы и другие источники информации.

Вопрос: Найдите ошибку. A) подойти к книжному шкафу B) войти во второй этаж C) отойти от билетной кассы D) перейти в девятый класс

Вопрос: Напишите рассказ-рассуждение на тему «Почему надо ценить время?»

Вопрос: Устраните путаницу. Восстановив фразеологизмы, прочитайте и объясните их значение. Голодный как кот, делать из мухи кур, как волк в воде, как слон наплакал, рыбы не клюют.

Вопрос: Составьте диалог по ситуации. Попросите друга (подругу, сестру, брата и др.) помочь вам перевести текст (решить задачу, составить план конспекта, начертить схему).