Выберите верный вариант. 1. Этот Олимпийский комплекс откроют

Вопрос: Вставьте вместо точек нужный предлог. Поставить вазу ... стол, взять книгу ... полки, повесить пальто ... шкаф, достать фрукты ... холодильника, снять пиджак ... вешалки, вынуть письмо ... конверта, положить фотографии ... альбом, вернуться ... экскурсии, повесить картину ... стену, убрать ... стола посуду.

Вопрос: Дополните диалог. - Привет! Куда ты ...? - Я.. .в супермаркет. - А когда ты. на тренировку? 1. пошёл 2. идёшь 3. шёл 4. пойдёшь 5. пойду 6. иду

Вопрос: Составьте и запишите вопросный план текста «Кто был первым доктором?». Ещё на заре цивилизации человек начал заниматься практической медициной. В далёкие времена уже были целители. Они принимали меры, чтобы уменьшить боль и принести облегчение больному. В Вавилоне эскулапы уже тогда могли точно описывать разные заболевания. Их наблюдения представляют большую ценность и для современной медицины. А в Древнем Египте больных лечили разными пилюлями и мазями. Даже проводились несложные хирургические операции. Примерно в V веке до нашей эры в Греции жил человек по имени Гиппократ. С его именем связано много изменений в медицине. Гиппократ учил, что осматривать пациента нужно очень внимательно. Его заповедью было: «Не навреди!» Гиппократ описал многие заболевания. Некоторые из его медицинских наблюдений не утратили значения и в наши дни, хотя им более двух тысяч лет. Недаром его называют «отцом медицины». Сегодня будущие врачи дают клятву Гиппократа.

Вопрос: В каком предложении глагол движения дан в прямом значении? A) В театре идёт опера «Шах Исмаил». B) Этот журналист прекрасно ведёт передачу. C) В здании ведутся реставрационные работы. Б) Мы должны выйти из дома в 7 часов утра.

Вопрос: Укажите соответствие. 1. делать 2. принимат 3. давать 4. одерживать а) слово b) победу с) предложение d) участие

Вопрос: Составьте предложение. 1. были осуществлены 2. через сотни лет 3. его идеи изобретений 4. после смерти да Винчи

Вопрос: Вместо точек употребите глаголы идти/ходитъ, ехать/ ездить в нужной форме. Составьте аналогичные диалоги и озвучьте их. - Самира, привет! - Привет, Саида! - Куда ты...? - Я ... в Музей ковра. Не хочешъ пойти со мной? - Нет, я уже ... туда. - Куда вы... ? - Мы... на бульвар. - Вы часто ... на бульвар? - Да, мы всегда ... на бульвар, когда бывает хорошая погода. - Привет! Вы куда ... играть в футбол? - Мы ... на стадион. - Заур тоже ... с вами? - Нет, он... на концерт.

Вопрос: Укажите соответствие. 1. слушать 2. говорить 3. писать 4. читать a) красиво b) вслух c) внимательно d) громко

Вопрос: Прочитайте текст «Смешные» выражения». Составьте с данными в нём фразеологизмами диалоги и озвучьте их. Мы очень часто в языке употребляем необычные, а иногда «смешные» выражения. Например, кого-то «водить за нос» или «собаку съесть» в чём-либо. А известное выражение «зарубить себе на носу», которое означает «хорошо запомнить»? Мы привыкли воспринимать его как фразеологизм и не особо задумываемся о значении. Но если на минуточку представить себе, что на своём собственном носу нужно что-то рубить, становится страшно. На самом деле наш нос тут совсем ни при чём. Слово «нос» в Древней Руси означало не только орган дыхания, но и памятные дощечки. Люди носили эти дощечки с собой и делали на них зарубки, насечки, чтобы не забыть о том или ином важном деле. Вот так и появилось выражение зарубить на носу.

Вопрос: Разделите текст «Первые строители» на смысловые части и поставьте к ним вопросы. Определите основную мысль текста. В какой части она сформулирована? Во многих городах можно встретить древние крепости и кремли, дворцы и мечети, а также современные здания театров, библиотек, перед которыми хочется остановиться и постоять. Так же мы стояли бы в музее перед хорошей картиной или скульптурой. Это потому, что такие здания и сооружения тоже произведения искусства, созданные по законам красоты. И создателями их являются архитекторы. Слово «архитектор» в переводе с греческого языка означает «первый, главный строитель». Памятники архитектуры, относящиеся к разным эпохам, отличаются друг от друга и по внешнему виду, и по технике исполнения, и по строительным материалам. Разнообразие архитектуры в странах мира зависит от уровня развития общества, от национальных особенностей народов, от их быта и культуры, от природы и климата. Во многих странах мира имеются архитектурные памятники, которые поражают своей красотой и величием. Время над ними не властно.