Выпишите слова группами в соответствии со способами

Вопрос: Спишите. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. Подчеркните грамматические основы. 1) Дед оказался прав к вечеру пришла гроза. (К.Паустовский) 2) Он даже испугался так было темно тесно и нечисто. (А.Чехов) 3) Я приехал как раз вовремя поезд стоял у платформы. (В.Короленко) 4) Помню также она любила хорошо одеваться и прыскаться духами. (А.Чехов) 5) Науку надо любить у людей нет силы более мощной и победоносной чем наука. (М.Горький) 6) Стал Жилин вглядываться маячит что-то в долине. (Л.Толстой) 7) Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными волосами. (М.Лермонтов) 8) Я взглянул в окно на безоблачном небе разгорались звёзды. (И.Тургенев) 9) Он засмеялся такой странной тут показалась ему эта просьба. (В.Быков) 10) Сомнений не было кто-то осторожно приближался к нам через заросли. (В.Арсеньев)

Вопрос: Вопросы к тексту: 1) Какую проблему автор ставит в данном произведении? 2) Как вы можете охарактеризовать поручика Чекмарёва? 3) Должен ли был Чекмарёв попытаться доказать свою невиновность? 4) Как вы думаете, поручик Чекмарёв достоин уважения или сожаления? Однажды зимой офицеры гусарского полка собрались у ротмистра фон Ашенберга на именины. Среди прочих был в этой компании поручик Чекмарёв, общий любимец и баловень. Весёлый, щедрый, ловкий, красавец собою, великолепный танцор и наездник - словом, чудесный малый. Кто-то вспомнил, что накануне граф Ольховский ездил к помещику играть в карты. Оказалось, что он выиграл полторы тысячи деньгами, каракового жеребца (тёмная гнедая масть лошадей) и золотые часы - брегет. Ольховский эти часы сейчас же и показал. - Это, - говорит, - очень редкая вещь. Весьма вероятно, что подобных часов во всём свете не больше двух-трех экземпляров. Чекмарёв на это улыбнулся. - Напрасно вы такого лестного мнения о ваших часах, я вам могу показать совершенно такие же. Они вовсе не такая редкость, как вы думаете. Ольховский недоверчиво покачал головой: - Где же вы их достанете? Простите, но я сомневаюсь... - Как вам угодно. Хотите пари? - С удовольствием... Вдруг есаул Сиротко ударил себя по лбу и воскликнул: - А ведь я совсем было забыл, что у меня нынче3 приёмка обоза. Ольховский, который час? Ольховский стал шарить по карманам. - Вот так штука!.. - Что такое случилось? - спросил фон Ашенберг. - Да часов никак не найду. Сейчас только положил их около себя, когда снимал ментик. - А ну-ка, посветите, господа. Искали около четверти часа и совершенно бесплодно. Было решено, что каждый позволит себя обыскать, и все поочерёдно были обысканы. Остался один только Чекмарёв. – Ну, Федюша, подходи... что же ты? – подтолкнул его с суровой и грустной лаской Иванов. Но тот стоял, плотно прислонившись к стене, бледный, с вздрагивающими губами, и не двигался с места. Чекмарёв медленно покачал головой. Он с трудом выговорил: -Я... себя... не позволю... обыскивать Ротмистр Иванов вспыхнул: - Как, чёрт возьми? Пять старых офицеров позволяют себя обыскивать, а ты нет? Что же ты, лучше нас всех? - Не пойду, - прошептал он. - В таком случае знаете, поручик, мы хотя и не сомневаемся в вашей честности... но, знаете... вам как-то неловко оставаться между нами... Чекмарёв пошатнулся. Казалось, он грохнется на пол. Но он справился с собой и, поддерживая левой рукой саблю, медленно прошёл к двери. Мы безмолвно расступились, чтобы дать ему дорогу. Все мы сидели молча, точно ещё ожидали чего-то. Вдруг денщик хозяина воскликнул: - Часы! Действительно, на полу, под котелком, лежал брегет Ольховского. - Чёрт его знает, - бормотал смущённый граф, - должно быть, я их как-нибудь нечаянно ногой, что ли, туда подтолкнул. Офицеры вышли на крыльцо. Какой-то человек быстро бежал к дому. Это оказался денщик поручика Чекмарёва. - Ваше благородие, несчастье!.. Поручик Чекмарёв застрелился! Офицеры кинулись на квартиру Чекмарёва. Чекмарёв лежал на полу, боком. Весь пол был залит кровью, дуэльный пистолет валялся в двух шагах... На письменном столе лежала записка, придавленная сверху золотыми часами.4 Брегет был, как две капли воды, похож на часы графа Ольховского. Содержание записки было таково: «Прощайте, дорогие товарищи. Клянусь богом, что я не виновен в краже. Я только потому не позволил себя обыскать, что в это время в кармане у меня находился точно такой же брегет, как и у графа Ольховского, доставшийся мне от моего покойного деда. К сожалению, не осталось никого в живых, кто мог бы это засвидетельствовать, и потому мне остаётся выбирать только между позором и смертью. В случае, если часы Ольховского найдутся и моя невиновность будет таким образом доказана, прошу ротмистра Иванова все мои вещи, оружие и лошадей раздать на память товарищам, а самому себе оставить мой брегет». (По А.Куприну)

Вопрос: Спишите, правильно согласуя прилагательные с существительными Картофельн.. пюре, пятнист.. какаду, бел.. тюль, син.. чернила, жёлт.. такси, лечебн.. шампунь, вкусн.. эскимо, свеж.. салями, чёрн.. вуаль, солдатск.. шинель, бел.. лебедь, свадебн.. туш, коричнев.. тушь, горяч.. кофе.

Вопрос: Укажите, какие предложения сложносочинённые, а какие - простые с однородными членами. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. 1) Троекуров прие..жал на другой же день на место пожара и сам производил следствие. (А.Пушкин) 2) И опять всё затиха..т погружа..(т,тъ)ся в прежн..ю дремоту и опять мы стоим молча и неподвижно и подслушива..м тайны леса. (А.Куприн) 3) Он был смелый но сдержа(н,нн)ый осмотрительный человек. (С.Бабаевский) 4) Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусоч..к а(л, лл)еи. (А. Чехов) 5) Бороться с ветром и течени..м на этой зыб.. (не) возможно и мы пристали к одному из айсбергов (по) больше. (В.Каверин) 6) Радос..но молодо было на небе и на земле и в сердце человека. (И.Тургенев) 7) Призна(т,тъ)ся я давно думал переменить квартиру да всё как-то было (не) когда. (Д.Мамин-Сибиряк) 8) Люблю дымок спалё(н,нн)ой жнивы в степи кочующий обоз и на холме средь ж..лтой нивы чету б..леющих берёз. (М.Лермонтов)

Вопрос: В каком значении употреблено слово сиять в предложении «Он сиял в третьем ряду кресел.»? А) широко улыбался В) светился счастьем, любовью С) был ко всем благосклонным D) был залит светом Е) поражал красотою

Вопрос: Перечислите основные открытия Пифагора. Как они повлияли на развитие математики, музыки? Каждый школьник знает шуточную форму теоремы древнегреческого математика Пифагора: «Пифагоровы штаны во все стороны равны», а по-научному: «В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов». Теорема Пифагора применяется в геометрии буквально на каждом шагу. Существует около пятисот различных доказательств этой теоремы, свидетельствующих о гигантском числе её конкретных реализаций. Кроме этого, Пифагор был ещё философом, религиозным мыслителем и политическим деятелем, именно он ввёл в наш язык термин «философия». Исторические исследования датируют появление на свет Пифагора приблизительно 580 годом до нашей эры. Родиной Пифагора был остров Са́мос в восточной части Эгейского моря. Отец мальчика был обеспеченным человеком и пригласил для сына лучших преподавателей. Будущий великий математик и философ уже в детстве обнаружил большие способности к наукам. Пифагор был невысокого роста, отличался незаурядной силой. В юные годы он принимал участие в Олимпийских играх по кулачному бою. Но его увлекали путешествия и философия. Отец выделил ему деньги на учёбу и путешествия. Пифагор отправился в Милет, в колонию Малой Азии, где находились школы известных мыслителей того времени. Потом он отправился в Египет. Учёба Пифагора в Египте способствовала тому, что он сделался одним из самых образованных людей своего времени. Согласно дошедшим до нас сведениям, в Египте он попал в плен к персам. Они привели его в Вавилон, где он приобщился к восточной астрологии, познакомился с учением халдейских мудрецов. Свыше 12 лет провёл Пифагор в плену, неустанно занимался, изучал восточные премудрости3, пока его не освободил персидский царь Дарий I. Именно Дарий позволил уже известному к тому времени мудрецу вернуться1 на родину. Но за эти годы на его родном Самосе произошли немалые изменения. Островом правил тиран Поликрат, который захватил власть силой4. Жить под его деспотичным управлением было нелегко. И Пифагор уже в 40-летнем возрасте уехал в Южную Италию, поселился в городке Кротон. Там он основал свою математическую и философскую школу, которая быстро стала популярной5. Он учил основам математики, давал знания по медицине, астрономии, музыке, выступал с нравственными проповедями, порицал деятельность тиранов. Пифагор и его ученики разработали теорию чисел, разделив их на чётные и нечётные. Из его школы вышли выдающиеся политические и государственные деятели, историки, математики и астрономы. Это был не только учитель, но и исследователь3. Пифагор развил теорию музыки и акустики, создав знаменитую «пифагорейскую гамму». В школе Пифагора впервые была высказана догадка о шарообразности Земли; геометрия оформляется в самостоятельную научную дисциплину. Важнейшей научной заслугой Пифагора считается систематическое введение2 доказательства в математику, и, прежде всего, в геометрию. Строго говоря, только с этого момента математика и начинает существовать как наука. С рождением же математики зарождается и наука вообще, ибо «ни одно человеческое исследование не может называться истинной наукой, если оно не прошло через математические доказательства » (Леонардо да Винчи). Не всем нравилось учение Пифагора. Не все разделяли его нравственные и политические взгляды. Появились враги. Некий богач Килон невзлюбил Пифагора. По его приказу имущество философа разграбили, школу сожгли. Сам Пифагор успел бежать. Он поселился на юге Италии, в Метапонте. Там через три года Пифагор умер, но его ученики- пифагорейцы, способствовали не только быстрому развитию математики, естествознания, астрономии, но и их распространению по всей Европе. (из книги Д.К.Самина «100 великих научных открытий»; http://100grp.ru/drevnij-mir/ellinskii-mudrec/)

Вопрос: Какого утверждения нет в тексте? 1. Правительство оказывает большую поддержку развитию спорта. 2. Азербайджан активно участвует в международном олимпийском движении. 3. Имеющиеся у нас возможности создают прекрасные условия для организации международных соревнований на высоком уровне. 4. Одна из причин принятия решения о проведении Европейских игр в Баку связана с достижениями наших атлетов. 5. Европейские игры содействовали формированию нового поколения спортивных специалистов Азербайджана. 1) 2, 3 2) 1, 4 3) 3, 5 4) 4, 5 5) 1, 2 Азербайджан - страна, которая имеет давние спортивные традиции. Спорту в нашей стране всегда придавалось большое значение. Современный азербайджанский спорт берёт своё начало в состязаниях и играх, которые проводили ещё наши предки. В народных эпосах есть упоминания о том, что в старину молодёжь состязалась в борьбе (гюлеш), в верховой езде, стрельбе и фехтовании, в игре сюрпапаг, а также в шахматах. Но самым распространённым видом спорта был човган. Это командная игра на карабахских конях, на основе которой и возник такой современный вид спорта, как поло. О важности этого вида спорта в истории нашей страны говорит тот факт, что 3 декабря 2013 года човган был внесён в список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО. В начале ХХ столетия в Азербайджане начинают развиваться такие виды спорта, как футбол, лёгкая и тяжёлая атлетика, плавание, гимнастика. С 20-х годов в стране стали открываться спортивные кружки, создаваться спортивные общества, в учебные заведения был введён предмет «физкультура». Во второй половине ХХ века наши спортсмены уже участвовали во всех первенствах страны, Европы, мира, Олимпийских играх и других международных соревнованиях. Стали развиваться волейбол, баскетбол, гандбол, плавание, теннис, стрельба, гребля, парусный спорт и т.д. В 1992 году был создан Национальный Олимпийский Комитет Азербайджана, а чуть позже, 26 июля 1994 года, было создано Министерство молодёжи и спорта. С 1996 года Азербайджан стал принимать участие в Олимпийских играх в качестве независимого государства. С тех пор наши спортсмены участвуют во всех Олимпийских играх, с которых всегда возвращаются с медалями. Развитие спорта в Азербайджане получает большую поддержку со стороны государства. В республике строятся новые спортивные комплексы, укрепляется материально-техническая база учреждений физкультуры и спорта, совершенствуются11 вопросы кадровой подготовки, усиливается социальная защита специалистов, оказывается поддержка спортивным федерациям и клубам. В Азербайджане стали проводиться различные международные соревнования: чемпионаты мира, Европы. 8 декабря 2012 года произошло значимое событие: 41-я Генеральная Ассамблея Европейского Олимпийского комитета, прошедшая в Риме, приняла решение о проведении I Европейских игр в 2015 году в Азербайджане. Всего лишь за два с половиной года были построены Олимпийский стадион, олимпийская деревня, спортивные комплексы, реконструированы старые стадионы и сооружения, проделана большая работа в области создания современной спортивной инфраструктуры. 12 июня 2015 года состоялось грандиозное открытие I Европейских игр в Баку, куда съехалось 6067 спортсменов из 50 стран Европы. На этих играх наши спортсмены завоевали 56 медалей: 21 золотую, 15 серебряных и 20 бронзовых, таким образом, заняв второе место (после России) в медальном зачёте. Азербайджан продемонстрировал всему миру высокий уровень проведения мероприятия такого масштаба, своё гостеприимство и мультикультурализм. Решение о проведении в Азербайджане крупных международных спортивных соревнований и чемпионатов говорит о доверии Азербайджану как динамично развивающейся стране с сильной экономикой, современной спортивной инфраструктурой, высокой безопасностью, толерантностью, стране, которая может провести престижные спортивные мероприятия ми рового значения на самом высоком уровне.

Вопрос: Подберите к слову воззвание синоним.

Вопрос: Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Определите вид придаточных с союзом чтобы. Какие виды придаточных может присоединять союз чтобы? Сделайте выводы. 1) Чтобы смело вести переговоры нужно иметь сильную армию. (Г.Алиев) 2) Я ост..новился чтобы отдохнуть и ..делать набросок местопол..жения в альбом. (Н.Миклухо-Маклай) 3) Она н.. разу (не) смеялась так что (бы) из (за) смеха её не слышны были слёзы. (Л.Толстой) 4) Я пригласил вас господа с тем что (бы) сообщить вам пр..н..приятное известие. (Н.Гоголь) 5) Лес рубили так что (бы) в..ковые дубы и ели своими вершинами падали к югу. (К.Паустовский) 6) Трудись по силам и желай что (б) труд был вечно сладок. (Н.Некрасов) 7) Копьями проводники пользовались что(бы) отгонять гиен и прочих мелких зверушек. (М.Ибрагимбеков)

Вопрос: Определите виды связи сложных предложений. Укажите виды подчинительной связи. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложений. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. 1) Молча широко ра..крытыми глазами смотрел он на бе..конечную пан..раму берегов и ему казалось что он движ..тся по широкой серебря(н,нн)ой тропе в те чудесные царства где живут чар..деи и богатыри сказок. (М.Горький) 2) Когда прошла неделя и ущербился на небе месяц а по ночам гуще высыпало на небе звёзд волчица стала уед..няться л..жилась в снег свернувш..сь клубком и подолгу лежала. (И.Соколов-Микитов) 3) Ни человеческого жилья ни живой души (в) дали и каже(т,ть)ся что тропинка если пойти по ней прив..дёт в то самое (не) известное загадочное место куда только что опустилось солнце и где так широко и величаво пламене..т вечерняя заря. (А.Чехов) 4) Я лежал на полу смотрел на небо и мне к..залось что я лежу где-то в страшной глубине и надо мной шумит и разговаривает весь мир а я лежу один и мне н..кому сказать ни слова. (В.Каверин) 5) (Не) (в) далеке протекал ручей но его берега не были видны так как кругом стояла вода и границы ручья были обозначе(н,нн)ы только торчащей из воды осокой. (Э.Казакевич)