Преобразуйте сложносочинённые предложения в простые с однородными

Вопрос: Выпишите сложноподчинённые предложения с придаточными времени. Подчеркните грамматические основы. Обозначьте средства связи. Составьте схемы. 1) Пока старик растоплял печь, уже рассвело. (Д.Мамин-Сибиряк) 2) Надо жить так, чтобы каждый прожитый день казался новым. (С.Коненков) 3) Автомашины застряли в грязи, едва тронувшись со своих мест. (С.Алек сеев) 4) Моя родина там, где моя библиотека. (Э.Рот тердамский) 5) Когда старики вернулись в деревню, уже темнело. (Ф.Годжа) 6) С осени, когда пруды начинали покрываться плёнкой, мы с нетерпением следили за их замерзанием. (В.Короленко) 7) К человеческим подвигам относится то, что совершили Галилей, Ньютон, Эйнштейн в познании природы, пространства, времени, материи и силы. (В.Гроссман) 8) По рассказам моей мамы, когда я появилась на свет, радости отца не было предела. (Э.Рагимова) 9) Пришлось мне сидеть на месте до тех пор, пока рана на ноге не зажила. (В.Арсеньев) 10) Грозен Индийский океан даже и тогда, когда он не разражается бешенством урагана. (К.Станюкович)

Вопрос: Соберите материал о первых рукописных книгах в Азербайджане и подготовьте презентацию.

Вопрос: Из двух простых предложений составьте сложноподчинённое, используя подчинительные союзы. 1) Человек находит своё призвание. Труд становится для него радостью. 2) Солнце скрылось за горизонтом. Сразу подул резкий холод- ный ветер. 3) Пассажиры спешили. До отправления поезда оставалось десять минут.

Вопрос: Найдите речевые ошибки и исправьте их. 1) Костер всё больше и больше распалялся, пылал. 2) Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. 3) Человек ведёт праздничную жизнь. 4) У меня сегодня было праздное настроение, так как у меня сегодня был день рождения. 5) Хороший руководитель должен во всём показывать образец своим подчинённым.

Вопрос: Образуйте от данных глаголов возможные формы причастий. Любить, решать, накормить, раскаяться, обидеть, оберегать, омывать, объявить, отчаяться, зависеть, увлекать.

Вопрос: Определите место придаточных предложений по отношению к главному. Укажите вид подчинительной связи, подчёркивая грамматические основы. Расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений. 1) В её голосе слышалось удивление точно ей казалось невероятным что у неё тоже может быть хорошо на душе. (А.Чехов) 2) Внизу на земле вся лиственная мелочь показывает что и у неё такие же почки как у больших и в красоте своей они внизу ничуть не хуже чем там наверху. (М.Пришвин) 3) Я полагаю что дело это не имеет достаточно причин и что не стоит того чтобы за него проливать кровь. (Л.Толстой) 4) Он с удовольствием читал и писал учился итальянскому языку и когда гулял с удовольствием думал о том что скоро опять сядет за работу. (А.Чехов) 5) Картина которую я видел с вершины горы так поразила меня что я вскрикнул от удивления. (В.Арсеньев) 6) Какое-то крупное зонтичное растение то ли морковник то ли дягиль обильно росло там где луга запутывались в прибрежном речном кустарнике где после лугового солнца сразу делалось темновато и влажно. (В.Солоухин)

Вопрос: Каким предложением можно начать текст? Как выразился известный физик Луи де Бройль, работы Эйнштейна были словно сверкающие ракеты, осветившие мрак ночи, открывшие нам нескончаемые и неизвестные просторы Вселенной. XX век останется в истории как век, в котором жил Эйнштейн. С именем Альберта Эйнштейна связано завершение строительства здания классической физики, начатого Галилеем и Ньютоном. В его век, когда доминировала как никогда ранее наука, Эйнштейн стоит особняком, словно некий символ интеллектуальной мощи. Альберт Эйнштейн - один из величайших мыслителей всех времён, который воплощает в себе сущностные характеристики гения. В жизни, если постараться и немного повезёт, можно достичь многого. Можно стать генералом, великим спортсменом и даже президентом. И только гением стать нельзя. Им надо родиться. Альберт Эйнштейн родился в 1879 году в Германии. В детские годы будущая гениальность2 Эйнштейна внешне никак не проявлялась. Он был заурядным мальчиком, не блиставшим никакими талантами. Учитель физики однажды в сердцах сказал Эйнштейну: «Из такой3 бездари ничего путного не выйдет». В двенадцать3 лет, когда Альберт случайно прочитал попавшуюся ему книгу по евклидовой геометрии, был пленён красотой математической логики. Способность к логическому мышлению Альберт унаследовал от отца, а склонность к музыке - от матери. Со временем он научился неплохо играть на рояле и на скрипке. Сначала Альберт учился в школе в Германии, потом в 1895 году уехал в Милан к родителям, которые переехали туда из-за работы отца. В гимназии он не был в числе первых учеников. Единственными предметами, в которых он преуспевал, были математика и латынь. Альберту очень многое не нравилось в гимназии. Эйнштейн считал, что излишняя зубрёжка, царившая в гимназии, наносит вред самому духу учёбы и творческому мышлению. Из-за этих разногласий Альберт Эйнштейн часто вступал в споры со своими3 преподавателями. Независимость суждений и научных взглядов вызывала недовольство консервативных преподавателей. Они говорили ему: «Вы очень умный малый, Эйнштейн, но у вас есть большой недостаток - вы не терпите замечаний»4. В 1900 году Эйнштейн окончил Цюрихский политехнический институт и получил диплом преподавателя физики. Он сменил гражданство и стал швейцарским подданным. Вскоре он устроился на работу в Патентное бюро в Берне, в котором3 проработал 7 лет. Это были самые счастливые годы в жизни Альберта. У него было много времени для занятий наукой. Эйнштейн приобрёл мировую славу в 1905 году, когда он опубликовал ряд научных статей. Его теория относительности совершила переворот в науке. Эйнштейн утверждал, что теорию относительности он разработал случайно: сидел, наблюдал и вдруг заметил, что автомобиль, двигающийся относительно другого с той же скоростью и в том же направлении, остаётся неподвижным. Они движутся относительно Земли, но относительно друг друга находятся в состоянии покоя. Парадокс? Признание ждало его в 1919 году, когда астрономы подтвердили правильность вывода об искривлении пространства. Во время солнечного затмения британские астрономы измерили отклонение испускаемого звёздами света от прямолинейной траектории. Величина смещения в точности совпала с предсказанными теоретическими выкладками. Эйнштейна причислили к разряду гениев, подобных Сократу, Аристотелю и Ньютону. В 1921 году Эйнштейн стал лауреатом Нобелевской премии по физике за открытие закона фотоэлектрического эффекта. Эйнштейн всегда интересовался тем, что происходит в мире, и часто выражал свою точку зрения по политическим проблемам. Незадолго до смерти он поставил свою подпись под воззванием британского философа Рассела, обращённым к правительствам всех стран, чтобы предупредить их об опасности применения ядерного оружия. Эйнштейн выступал за ответственное использование науки на благо человечества. В памяти людей он остался великим учёным, перевернувшим представления человечества о Вселенной4. (russiahousenews.info > other-story-news > udivitelniy-albert-eynshteyn)

Вопрос: От данных глаголов образуйте формы 3-го лица единственного и множественного числа. Определите вид и переходность глаголов. Укажите разноспрягаемый и особоспрягаемый глаголы. Колоть, решать, догнать, рушить, передать, гонять, видеть, клеить, держать, насмотреться, поддерживать, стелить, реять, бороться, наде- яться, хотеть, жить, сдавать, построить, лаять.

Вопрос: Определите, в каких предложениях слова что, как являются союзами, а в каких - союзными словами. Запишите номер каждого предложения в соответствующий столбик таблицы. Союз: Союзное слово: 1) Чичиков не заметил, как въехал в середину обширного села с множеством изб и улиц. (Н.Гоголь) 2) Что она натура честная, это мне ясно. (Л.Толстой) 3) Мне, ашыгу, не видна дорогая сторона. Только кто томится ночью, знает, как она длинна. (Баяты) 4) Позже стало известно, что Джаваншир-бек с домочадцами и со всем скарбом перебрался в Иран. (Ф.Годжа) 5) Пусть будет так, что я буду нужен этому сильному человеку. (М.Горький) 6) В конце каждого месяца внуки Наргиз ханум торопятся сверить отметку, что нарисована на внутренней стороне двери кладовой. (Э.Алмасова) 7) В это время моя литературная судьба сложилась так, что я встретилась с Маяковским за границей. (Л.Сейфуллина) 8) Вспомнилось, как шипела река вокруг вольно мчавшейся лодки. (В.Вересаев) 9) И во всех зеркалах отразился человек, что не появился и проникнуть в тот зал не мог. (А.Ахматова) 10) Долина, что виднелась вдалеке, манила меня. (К.Паустовский)

Вопрос: Запишите текст, заменяя числительные словами. Укажите их разряд и падеж. Просклоняйте выделенные числительные. Фудзияма - это потухший вулкан. Он расположен всего в 90 километр.. от Токио. Последнее извержение его происходило в 1770 году. Сейчас кратер вулкана глубиной более 220 метр.. почитают как святыню. Каждый японец считает своим долгом хоть 1 раз побывать на священной горе. В июле - августе на Фудзияме почти нет снега, поэтому каждый год летом большие группы людей устремляются на вершину горы. До отметки на высоте 2500 метр.. можно доехать на машине, но оставшиеся 1200 метр.. каждый должен пройти пешком. За субботу и воскресенье на вулкан поднимаются до 80 000 человек.