Подберите синонимы к словам догадка, незаурядный, эксперимент.

Вопрос: В следующих примерах найдите ошибки. Чем они вызваны? Запишите предложения в исправленном виде. 1) У реки, где мы часто ловили рыбу на опушке леса, горел костёр. 2) Воздушный шар, который выпустил из рук, мальчик через минуту уже был на верхушке дерева. 3) В лесу, куда мы часто ходили, за грибами росли высокие берёзы. 4) Магазин «Дары села» был расположен в доме на крыше, которого ярко светились огни рекламы. 5) Прохожий остановился у окрашенного в серую краску забора вдоль, которого недавно проложили асфальт. 6) В доме, где я живу во вторник, состоится собрание жильцов. 7) Я развлекала младшего брата, который болел игрой на пианино. 8) На кухонном полу, если он покрыт, плитками часто появляются тёмные пятна.

Вопрос: Переделайте предложения, опуская, где это возможно, второй подчинительный союз и заменяя его сочинительным. Расставьте знаки препинания. Образец: Бывают такие дни, когда всё ладится, когда жизнь понятна, прекрасна, проста. - Бывают такие дни, когда всё ладится и жизнь понятна, прекрасна, проста. 1) На широкой лесной луговине где скосили недавно траву где пахло клубникой протоптал кто-то тропинку к реке. (С.Сергеев-Ценский) 2) Я любил мартовские сумерки когда начинало морозить и когда зажигали газ. (Ф.Достоевский) 3) Как ни прекрасна была эта ночь как ни величественны были явления светящихся насекомых и падающего метеора но долго оставаться было нельзя. (В.Арсеньев) 4) Он расспрашивал меня тоже про то что я люблю что я читаю что намерена делать и давал советы. (Л.Толстой) 5) Друзья не знали о чём спрашивать друг друга о чём говорить.

Вопрос: Образуйте от данных слов прилагательные, употребив их в словосочетаниях. Выделите суффиксы, объясните их написание. Укажите разряд имён прилагательных. 1. Завод, фот, ткач, немец, сосед, Кавказ, гигант, парламент, киргиз, турок. 2. Лебедь, кожа, комар, глина, серебро, дерево, гусь, олово, нефть, гость.

Вопрос: Составьте кластер на тему «Г.Зардаби - общественный деятель»

Вопрос: Найдите «лишнее» предложение. 1) Окон не было видно в темноте, и он сначала решил, что все уже спят. (А.Грин) 2) Всё это: и мчащиеся машины, и идущие непрерывным потоком люди, и этот взрыв, и исчезновение копра - всё это одним мгновенным страшным впечатлением обрушилось на девушку. (А.Фадеев) 3) Когда поднимался ветер, то на поверхности озера вздувались и бежали, будто торопясь, мелкие, короткие волны, а листья вётел вдруг подёргивались серебристой сединой. (А.Куприн) 4) Пока чистили оружие, сёдла, сбрую и коней, звёзды померкли, стало совсем светло. (Л.Толстой) 5) Мне стало холодно от жалости и восторга, и я лёг, потому что был шестой час и на улице кто-то уже шаркал метлою. (В. Каверин)

Вопрос: Знаете ли вы правила общения с людьми? Продолжите высказывания Д.Карнеги. (Дейл Карнеги (1888-1955), американский педагог, психолог, писатель, стоял у истоков создания теории общения). Укажите главные предложения и придаточные изъяснительные. Союзы возьмите в овал, а союзные слова подчеркните как члены предложения. Обратите внимание на место придаточного предложения по отношению к главному. Определите, что поясняет придаточная часть: слово, словосочетание или всю главную часть? Составьте схемы предложений. 1) Самый верный путь к сердцу человека - это беседа с ним о том, ... 2) Льстить - значит говорить человеку именно то, ... 3) Умейте выслушать до конца того, ... 4) Проявляйте уважение к мнению вашего собеседника, никогда не говорите человеку, ... 5) Искренне интересуйтесь тем, ... 6) Говорите с собеседником о том,. 7) Задавайте собеседнику вопросы вместо того, ... 8) На свете есть только один способ побудить кого-либо что-то сделать. И он заключается в том, ...

Вопрос: Определите, каким частям текста соответствуют данные ниже заглавия. Исключительная работоспособность Труд всей жизни Бесконечные скитания Необыкновенная одарённость Сила духа Поэтическая легенда Многогранная личность 1. Свыше тысячи лет назад в Бухаре жил гениальный человек по имени Абу Али Хусейн ибн Сина, известный также как Авиценна. 2. Кто он, Ибн Сина? Врачи говорят, что он великий врач. Математики считают его известным астрономом и математиком. Литераторы добавляют, что Ибн Сина к тому же поэт и писатель. И это ещё не всё. Музыканты считают его теоретиком музыки, философы - великим мыслителем. И все они правы. 3. Ибн Сина родился в 980 г. близ Бухары, где прошла его молодость, где он сформировался как учёный и врач. В Бухаре ещё и сейчас можно услышать о нём поучительные легенды. 4. В одной из таких легенд рассказывается, что, состарившись, Ибн Сина приготовил сорок лекарств, которые могли воскресить умершее тело. Он взял со своего ученика слово, что тот после смерти Ибн Сины оживит его, применяя эти сорок лекарств в определённой2 последовательности. ... Ибн Сина умер, и ученик приступил к врачеванию. Лекарства оказывали необычайное действие. Тело старца не только не разлагалось, но становилось всё более юным и свежим... И только он стал подносить к телу последнее, сороковое лекарство, как из-за сильного волнения сосуд выскользнул из его рук и разбился... 5. С раннего возраста Ибн Сина проявил необыкновенные способности, быстро выучился грамоте, знал многие произведения арабских классиков; обладая прекрасной памятью, к 10 годам свободно цитировал целиком Коран. В мусульманской школе он изучал законоведение. Вскоре даже самые взрослые из слушателей школы оценили ум и знания мальчика и приходили к нему советоваться. 6. Знания бухарских учителей вскоре уже не могли удовлетворять пытливого юношу, и с 13-14 лет он стал самостоятельно изучать геометрию, астрономию, музыку, философские труды Аристотеля. «В то время я недосыпал ни одной ночи, да и в течение дня не занимался ничем иным, кроме наук. Возвращаясь к ночи в моё жилище, я ставил перед собой светильник и погружался в чтение или письмо4... Когда же сон окончательно одолевал меня, то и во сне продолжал я обдумывать те вопросы, которыми занимался наяву... Такую жизнь вёл я, пока не усвоил твёрдо все науки и не овладел ими настолько, насколько это вообще доступно человеку.» 7. В числе этих наук была и медицина, которой он стал с горячим увлечением заниматься с 14 лет. В возрасте 17 лет Ибн Сина как врач пользовался такой славой в Бухаре, что был приглашён ко двору эмира Нуха ибн Мансура, который долго болел. Авиценне удалось в короткий срок вылечить эмира, и в благодарность за это молодой учёный получил разрешение пользоваться дворцовой библиотекой, одной из богатейших3 на Ближнем и Среднем Востоке, где ему удалось расширить свои познания. 8. После падения династии Саманидов Ибн Сина вынужден был уехать из Бухары в Ургенч, а затем в Иран. Почти вся дальнейшая жизнь Ибн Сины прошла в скитаниях по разным городам прикаспийской области и Ирана. В Хамадане за успешное лечение эмира он получил должность визиря, но нажил себе врагов. Эмир отклонил требование предать Ибн Сину казни, но принял решение сместить его с занимаемой должности и выслать за пределы своих владений. Через сорок дней с эмиром случился очередной приступ болезни, который заставил его отыскать учёного и вновь назначить своим министром. 9. После смерти правителя Авиценна был брошен в тюрьму. В тюрьме Ибн Сина не прекращал научной, литературной3 и врачебной деятельности. 10. Последние четырнадцать лет жизни жил в Исфахане (Иран). Здесь он создал основные научные труды своей жизни. Всего Ибн Сина написал более 450 трудов, из которых до нашего времени дошли только 274. 11. Долгие годы он работал над «Каноном медицины» - медицинской энциклопедией из пяти частей, которая принесла ему мировую славу. Ибн Сина прожил неполные пятьдесят семь лет. Перед смертью он приказал отпустить всех своих рабов и всё своё имущество раздать беднякам. (Из книги «100 великих тайн Востока»)

Вопрос: Составьте кластер на тему «Придаточные обстоятельственные».

Вопрос: Спишите, вставляя буквы и раскрывая скобки. Выделите грамматические основы предложений. По вопросу и союзу определите вид придаточного предложения. Определите, к чему относится придаточное. Укажите средства связи придаточного предложения с главным. Сделайте вывод. 1) Он сейчас (же) уснул, так что в ответ на мой вопрос я услыш..л только его ровное дыхание. (В.Гаршин) 2) Зной всё увелич..вался, так что становилось тяж..ло дышать. (Д.Мамин-Сибиряк) 3) Верёвка была длиною почти (во) всю комнату, так что один только противоположный угол мог быть безопас..ным от нападения страшного зверя. (А.Пушкин) 4) Руки и ноги пле(н,нн)ика были (на) мертво пристёгнуты, так что шевелить он мог только головой. (Б. Акунин) 5) Они прошли (в) близи, так что брызги холодной грязи попали мне на лицо. (В.Богомолов) 6) Буфетчик (в) миг вт..нул голову в плечи, так что стало видно, что он человек бедный. (М.Булгаков)

Вопрос: Определите, какие предложения простые с обобщающим словом при однородных членах, а какие - бессоюзные сложные. Расставьте знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. 1) Я обратил внимание на сосновый бор по всей опушк.. ра(с,сс)та- вились сплошным рядом цветущие ч..рёмухи. (М.Пришвин) 2) Всё было (не) привлекательно небо и озеро и пасмурные дали и ни..кий остров. (К.Паустовский) 3) Азовское море совсем мелкое хороший пловец нырнёт до дна. (Н.Михайлов) 4) Всё это и ночь и даль и горы и звёзды и туманы казалось мне исполне(н,нн)ым (не) вида(н,нн)ой прелести. (В.Короленко) 5) Я поглядел кругом торжестве(н,нн)о и царстве(н,нн)о стояла ночь. (И.Тургенев) 6) Повсюду в клубе на улицах на скамейках у ворот в домах происходили шумные разговоры. (В.Гаршин) 7) Земля оказывается бе..конечно велика и моря и снеговые горы в облаках и безбрежные пески. (Ф.Гладков) 8) Страшная мысль мелькнула в уме моём я вообразил её в руках разбойников. (А.Пушкин)