Найдите ошибки в написании числительных и запишите

Вопрос: Прочитайте предложения. Выделите в них грамматические основы. Определите, как связаны между собой части предложений. Обладает ли интонационной завершённостью каждая часть внутри одного предложения? Перед весной бывают дни такие: Под плотным снегом отдыхает луг, Шумят деревья весело-сухие, И тёплый ветер нежен и упруг. И лёгкости своей дивится тело, И дома своего не узнаёшь, А песню ту, что прежде надоела, Как новую, с волнением поёшь. (А.Ахматова)

Вопрос: Спишите, вставляя буквы и раскрывая скобки. Выделите грамматические основы предложений. По вопросу и союзу определите вид придаточного предложения. Определите, к чему относится придаточное. Укажите средства связи придаточного предложения с главным. Сделайте вывод. 1) Он сейчас (же) уснул, так что в ответ на мой вопрос я услыш..л только его ровное дыхание. (В.Гаршин) 2) Зной всё увелич..вался, так что становилось тяж..ло дышать. (Д.Мамин-Сибиряк) 3) Верёвка была длиною почти (во) всю комнату, так что один только противоположный угол мог быть безопас..ным от нападения страшного зверя. (А.Пушкин) 4) Руки и ноги пле(н,нн)ика были (на) мертво пристёгнуты, так что шевелить он мог только головой. (Б. Акунин) 5) Они прошли (в) близи, так что брызги холодной грязи попали мне на лицо. (В.Богомолов) 6) Буфетчик (в) миг вт..нул голову в плечи, так что стало видно, что он человек бедный. (М.Булгаков)

Вопрос: Выпишите из текста «Авиценна - великий врачеватель» выделенное предложение. Найдите главную и придаточную части. Определите, на какой вопрос отвечает придаточное предложение. Как вы думаете, как называется такое придаточное, которое поясняет (изъясняет) то, о чём говорится в главном предложении. Как придаточная часть присоединяется к главной: при помощи подчинительного союза или союзного слова? 1. Свыше тысячи лет назад в Бухаре жил гениальный человек по имени Абу Али Хусейн ибн Сина, известный также как Авиценна. 2. Кто он, Ибн Сина? Врачи говорят, что он великий врач. Математики считают его известным астрономом и математиком. Литераторы добавляют, что Ибн Сина к тому же поэт и писатель. И это ещё не всё. Музыканты считают его теоретиком музыки, философы - великим мыслителем. И все они правы. 3. Ибн Сина родился в 980 г. близ Бухары, где прошла его молодость, где он сформировался как учёный и врач. В Бухаре ещё и сейчас можно услышать о нём поучительные легенды. 4. В одной из таких легенд рассказывается, что, состарившись, Ибн Сина приготовил сорок лекарств, которые могли воскресить умершее тело. Он взял со своего ученика слово, что тот после смерти Ибн Сины оживит его, применяя эти сорок лекарств в определённой2 последовательности. ... Ибн Сина умер, и ученик приступил к врачеванию. Лекарства оказывали необычайное действие. Тело старца не только не разлагалось, но становилось всё более юным и свежим... И только он стал подносить к телу последнее, сороковое лекарство, как из-за сильного волнения сосуд выскользнул из его рук и разбился... 5. С раннего возраста Ибн Сина проявил необыкновенные способности, быстро выучился грамоте, знал многие произведения арабских классиков; обладая прекрасной памятью, к 10 годам свободно цитировал целиком Коран. В мусульманской школе он изучал законоведение. Вскоре даже самые взрослые из слушателей школы оценили ум и знания мальчика и приходили к нему советоваться. 6. Знания бухарских учителей вскоре уже не могли удовлетворять пытливого юношу, и с 13-14 лет он стал самостоятельно изучать геометрию, астрономию, музыку, философские труды Аристотеля. «В то время я недосыпал ни одной ночи, да и в течение дня не занимался ничем иным, кроме наук. Возвращаясь к ночи в моё жилище, я ставил перед собой светильник и погружался в чтение или письмо4... Когда же сон окончательно одолевал меня, то и во сне продолжал я обдумывать те вопросы, которыми занимался наяву... Такую жизнь вёл я, пока не усвоил твёрдо все науки и не овладел ими настолько, насколько это вообще доступно человеку.» 7. В числе этих наук была и медицина, которой он стал с горячим увлечением заниматься с 14 лет. В возрасте 17 лет Ибн Сина как врач пользовался такой славой в Бухаре, что был приглашён ко двору эмира Нуха ибн Мансура, который долго болел. Авиценне удалось в короткий срок вылечить эмира, и в благодарность за это молодой учёный получил разрешение пользоваться дворцовой библиотекой, одной из богатейших3 на Ближнем и Среднем Востоке, где ему удалось расширить свои познания. 8. После падения династии Саманидов Ибн Сина вынужден был уехать из Бухары в Ургенч, а затем в Иран. Почти вся дальнейшая жизнь Ибн Сины прошла в скитаниях по разным городам прикаспийской области и Ирана. В Хамадане за успешное лечение эмира он получил должность визиря, но нажил себе врагов. Эмир отклонил требование предать Ибн Сину казни, но принял решение сместить его с занимаемой должности и выслать за пределы своих владений. Через сорок дней с эмиром случился очередной приступ болезни, который заставил его отыскать учёного и вновь назначить своим министром. 9. После смерти правителя Авиценна был брошен в тюрьму. В тюрьме Ибн Сина не прекращал научной, литературной3 и врачебной деятельности. 10. Последние четырнадцать лет жизни жил в Исфахане (Иран). Здесь он создал основные научные труды своей жизни. Всего Ибн Сина написал более 450 трудов, из которых до нашего времени дошли только 274. 11. Долгие годы он работал над «Каноном медицины» - медицинской энциклопедией из пяти частей, которая принесла ему мировую славу. Ибн Сина прожил неполные пятьдесят семь лет. Перед смертью он приказал отпустить всех своих рабов и всё своё имущество раздать беднякам. (Из книги «100 великих тайн Востока»)

Вопрос: Запишите в виде тезисов основную информацию о Гасан беке Зардаби.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы наречий. Досух.., досрочн.., слев.., издавн.., наглух.., направ.., влев.., изредк.., сначал.., докрасн.., начист.., вправ.., занов.., дотемн.., надолг.. .

Вопрос: Укажите, какие предложения сложносочинённые, а какие - простые с однородными членами. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. 1) Троекуров прие..жал на другой же день на место пожара и сам производил следствие. (А.Пушкин) 2) И опять всё затиха..т погружа..(т,тъ)ся в прежн..ю дремоту и опять мы стоим молча и неподвижно и подслушива..м тайны леса. (А.Куприн) 3) Он был смелый но сдержа(н,нн)ый осмотрительный человек. (С.Бабаевский) 4) Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусоч..к а(л, лл)еи. (А. Чехов) 5) Бороться с ветром и течени..м на этой зыб.. (не) возможно и мы пристали к одному из айсбергов (по) больше. (В.Каверин) 6) Радос..но молодо было на небе и на земле и в сердце человека. (И.Тургенев) 7) Призна(т,тъ)ся я давно думал переменить квартиру да всё как-то было (не) когда. (Д.Мамин-Сибиряк) 8) Люблю дымок спалё(н,нн)ой жнивы в степи кочующий обоз и на холме средь ж..лтой нивы чету б..леющих берёз. (М.Лермонтов)

Вопрос: Что вам известно об Эйнштейне, его открытиях?

Вопрос: Выясните значение слова рампа. Составьте с ним сложное предложение.

Вопрос: Установите, верны ли эти утверждения. 1) Придаточное обстоятельственное причины соединяется с главным при помощи союзов если, когда, коли (коль), раз и отвечает на вопросы почему? отчего? 2) Придаточное обстоятельственное условия соединяется с главным при помощи союзов чтобы, для того чтобы, с тем чтобы и отвечает на вопрос при какомусловии? 3) Придаточное обстоятельственное образа действия соединяется с главным при помощи союзного слова как, союзов что, чтобы, как будто и др. и отвечает на вопросы как? каким образом? 4) Придаточное обстоятельственное уступки обозначает действие, вопреки которому произошли события, о которых говорится в главном предложении, и отвечает на вопросы несмотря на что? вопреки чему? 5) Придаточное обстоятельственное следствия соединяется с главным при помощи союза так как. 6) Союзные слова не являются членом предложения. 7) Указательные слова находятся в главной части сложноподчинённого предложения.

Вопрос: Спишите, подчёркивая грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Укажите смысловые отношения между частями ССП. 1) На южном берегу реки чуть-чуть заметно позеленело и эта зелень даже отразилась немного у края голубой реки. (М.Пришвин) 2) Мне не хотелось домой да и незачем было идти туда. (А.Чехов) 3) Лицо стража порядка сделалось красным и он стал потеть. (М.Ибрагимбеков) 4) Луна взошла багровая и хмурая звёзды также нахмурились. (А.Чехов) 5) К утру эшелон прибыл в Евлах а часа через два он пополз в сторону Агдама. (А.Джалилов) 6) Он никогда не плакал зато по временам находило на него дикое упрямство. (И.Тургенев) 7) То сам себя не понимал я то мир не понимал меня. (М.Лермонтов) 8) Я рад был отказаться от предлагаемой чести но делать было нечего. (А.Пушкин) 9) Чугунная решётка на каменном мосту и тень её так чётко пробита на свету. (Л.Озеров) 10) Либо я всё устрою по-прежнему либо я его на дуэль вызову. (А.Чехов)