Спишите, подчёркивая грамматические основы. Найдите главные и

Вопрос: Знаете ли вы правила общения с людьми? Продолжите высказывания Д.Карнеги. (Дейл Карнеги (1888-1955), американский педагог, психолог, писатель, стоял у истоков создания теории общения). Укажите главные предложения и придаточные изъяснительные. Союзы возьмите в овал, а союзные слова подчеркните как члены предложения. Обратите внимание на место придаточного предложения по отношению к главному. Определите, что поясняет придаточная часть: слово, словосочетание или всю главную часть? Составьте схемы предложений. 1) Самый верный путь к сердцу человека - это беседа с ним о том, ... 2) Льстить - значит говорить человеку именно то, ... 3) Умейте выслушать до конца того, ... 4) Проявляйте уважение к мнению вашего собеседника, никогда не говорите человеку, ... 5) Искренне интересуйтесь тем, ... 6) Говорите с собеседником о том,. 7) Задавайте собеседнику вопросы вместо того, ... 8) На свете есть только один способ побудить кого-либо что-то сделать. И он заключается в том, ...

Вопрос: В каком разделе науки о языке изучаются части речи? Назовите самостоятельные и служебные части речи в подчёркнутом предложении текста «История одного торгового предприятия». Укажите грамматические признаки самостоятельных частей речи.

Вопрос: Выпишите номера предложений, в которых имеется указательное слово. Сверьте ответы с товарищем по парте. 1) Вдохновение - такая гостья, которая не любит посещать ленивых. (П.Чайковский) 2) Есть люди, которые выбрали в жизни главное направление и заставляют себя сознательно отбрасывать другие. (К.Паустовский) 3) Жизнь только того не обманывает, кто размышляет о ней. (И.Тургенев) 4) Тот, кто прочёл два десятка великих книг, прожил два десятка великих жизней. (П.Павленко) 5) Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги! (К.Паустовский) 6) Золотая полка - это та, на которую ставят любимые книги. (Ю.Олеша) 7) Нет мысли, которую нельзя было бы выразить просто и ясно. (А.Герцен) 8) Талант имеет то драгоценное свойство, что он не может лгать. (И.Гончаров) 9) Нет величия там, где нет простоты, добра и правды. (Л.Толстой) 10) Я верю, что земли краса вся - дело рук человеческих. (С.Орлов)

Вопрос: Подберите однокоренные слова к глаголу коснеть. Определите их значение. Составьте словосочетания с этими словами.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы н или нн. Обозначьте производящую основу и суффикс, при помощи которого образовано прилагательное. Стари..ый, лимо..ый, комари..ый, лекцио..ый, глиня..ый, дискус- сио..ый, бараба..ый, оловя..ый, клюкве..ый, тума..ый, ветре..ый, пен- сио.. ый, листве.. ый, макаро..ый, безветре..ый, багря..ый, кури..ый, овчи..ый, песча..ый, стекля..ый, карти..ый, соломе..ый, кожа..ый, време..ый, пусты..ый, авиацио..ый, маши..ый, бедстве..ый, бритве..ый, нефтя..ой, соболи..ый, полотня..ый, воробьи..ый, племе..ой, баше..ый.

Вопрос: Из двух пар предложений составьте вначале союзные сложные предложения, затем - бессоюзные с различными смысловыми отношениями. Поставьте необходимые знаки препинания. Определите, в чём сходство и различие между союзными сложными предложениями и бессоюзными сложными предложениями. Образец: Раздался грохот. Все вздрогнули. - 1) Раздался грохот, и все вздрог нули. (сложносочинённое) 2) Раздался грохот, все вздрог нули. (перечисляются действия) 3) Раздался грохот - все вздрогнули. (значение быстрой смены событий) 1) Наступила зима. Лес опустел. 2) Резкий ветер настежь открыл окно. Стёкла разбились.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы в личных окончаниях глагола. Определите спряжение, вид и переходность глаголов. Станов..тся прохладно, гон..т лошадей, чу..т опасность, трава колыш..тся, ветер ве..т, беспоко..тся без причины, тащ..т с трудом, мел..т зерно, колесо круж..тся, стел..т ковёр, бре..т лицо, заед..т за матерью, слыш..т за дверью, нянч..т ребёнка, произнос..т вполголоса, терп..т боль, эконом..т воду, пиш..т письмо, снег сыпл..т, кол..т дрова, выгляд..т усталым, сверка..т вдали.

Вопрос: Переделайте союзные сложные предложения в бессоюзные. Расставьте необходимые знаки препинания. 1) Снег всё становился белее и ярче, так что ломило глаза. (М.Лермонтов) 2) Два-три прыжка, и зверя не стало. (Г.Федосеев) 3) Раз дождя нет, значит, можно идти дальше. (В.Арсеньев) 4) Когда паром подошёл, Чайковский вышел из коляски. (К.Паустовский) 5) Сердце его сильно билось, но страха не было в душе его. (А.Фадеев)

Вопрос: Спишите придаточные обстоятельственные предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Как вы определите значение придаточных обстоятельственных? Укажите, что поясняет придаточное предложение: слово, словосочетание или всё главное предложение. Сделайте синтаксический разбор 3-4 предложений. 1) Маяк заж..г красный огонь, хотя было ещ.. светло. (К.Паустовский) 2) Память у него была басн..словная, так что он передавал малейшие д..тали прои..шествия. (И.Гончаров) 3) Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать. (А.Пушкин) 4) Вся комната вдруг пот..мнела, точно в ней задёрнулись занавески. (А.Куприн) 5) Каждая книга писателя, если она написана кровью сердца, - это в..пл..щение заветных его дум. (Ф.Гладков) 6) Когда поехали дальше, дождь разош..лся уже (по) настоящему. (И.Бунин) 7) Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смерт..носно для души человека. (М.Горький) 8) Стаи птиц пролетали над поездом и исчезали (в) дали, где ветер качал траву. (К.Паустовский) 9) Жизнь отдельного человека имеет смысл лишь в той степени, насколько она помогает сделать жизни других людей красивее и благороднее. (А.Эйнштейн)

Вопрос: Найдите «лишнее» предложение (знаки препинания не расставлены). 1) Море било мутноватой волной в борта лодки и шумело на всём пространстве однообразным гулом. (К.Паустовский) 2) Я поднял голову и при свете молнии увидал небольшую избушку посреди обширного двора обнесённого плетнем. (И.Тургенев) 3) Какой-то зверь одним прыжком из чащи выскочил и лёг играя навзничь на песок. (М.Лермонтов) 4) Но вот на табор кочевой нисходит сонное молчанье и слышно в тишине ночной лишь лай собак да коней ржанье. (А.Пушкин)