Прочитайте предложения. Определите, с помощью каких союзных

Вопрос: Допишите к главной части сложноподчинённых предложений придаточные определительные, используя материал для справок. Обозначьте средства связи. Составьте схемы. 1) Характер состоит в энергичном стремлении к достижению целей, ... . (И.Гёте) 2) Умение мужественно преодолевать самого себя - вот, что всегда казалось мне одним из самых величайших достижений, . . (П.Бомарше) 3) Слова, . , доходят до сердца. Слова, . , не идут дальше ушей. (Ибрагим аль-Хусри) 4) Уважать женщин - это долг, . . (Лопе де Вега) 5) Поведение - это зеркало, . . (И.Гёте) 6) Победы, . , немного стоят. Только теми из них можно гордиться, . . (Г.Бичер) 7) Опасность поражения в борьбе не должна удерживать нас от поддержки того дела, ... . (А.Линкольн) Для справок: которые рождаются в сердце; которому всякий честный человек должен повиноваться с рожденья; в котором каждый показывает свой облик; которые являются результатом упорной борьбы; которые рождаются на языке; которое мы считаем правым; которые каждый себе указывает; которые достигаются легко; которыми может гордиться разумный человек.

Вопрос: Определите основную мысль текста. Андрей Андреевич Сидоров получил в наследство от своей мамаши четыре тысячи рублей и решил открыть на эти деньги книжный магазин. А такой магазин был крайне необходим. Город коснел в невежестве и в предрассудках. Нанявши помещение под магазин, он съездил в Москву и привёз оттуда много старых и новейших авторов и много учебников. В первые три недели покупатели совсем не приходили. Андрей Андреевич сидел за прилавком, читал Михайловского и старался честно мыслить. Через три недели пришёл первый покупатель. Он потребовал вторую часть «Родного слова». - А грифелей у вас нет? - спросил он. - Не держу. «Напрасно я не держу грифелей, - думал Андрей Андреевич по уходе покупателя. - Здесь, в провинции, нельзя узко специализироваться, а надо продавать всё, что относится к просвещению». Он написал в Москву, и не прошло месяца, как на окне его магазина были уже выставлены всякие школьные принадлежности. К нему стали изредка заходить мальчики и девочки, и был даже один такой день, когда он выручил рубль сорок копеек. Месяцев через восемь (считая со дня открытия магазина) к нему зашла одна дама, чтобы купить перьев. - А нет ли у вас гимназических ранцев? - спросила она. - Увы, сударыня, не держу! - Ах, какая жалость! В таком случае покажите мне, какие у вас есть куклы, но только подешевле. - Сударыня, и кукол нет! - сказал печально Андрей Андреевич Он, недолго думая, написал в Москву, и скоро в его магазине появились ранцы, куклы, барабаны, сабли, мячи и всякие игрушки. Он выписал гимнастические гири, детский бильярд, садовые инструменты для детей и десятка два очень умных, рациональных игр. И торговля пошла на славу. Наторговавши много денег, он поехал в Москву и купил там разных товаров тысяч на пять. Кстати же он купил на пятьсот рублей превосходной посуды и был рад, что купил, так как красивые вещи развивают изящный вкус и смягчают нравы. Вернувшись из Москвы домой, он занялся расстановкой нового товара по полкам и этажеркам. И как-то так случилось, что, когда он полез, чтобы убрать верхнюю полку, произошло некоторое сотрясение и десять томов Михайловского один за другим свалились с полки; один том ударил его по голове, остальные же попадали вниз прямо на лампы и разбили два ламповых шара. - Как, однако, они... толсто пишут! - пробормотал Андрей Андреевич, почёсываясь. Он собрал все книги, связал их крепко верёвкой и спрятал под прилавок. Дня через два после этого ему сообщили, что сосед бакалейщик приговорён в арестантские роты за истязание племянника и что лавка поэтому сдаётся. Андрей Андреевич очень обрадовался и приказал оставить лавку за собой. Скоро в стене была уже пробита дверь и обе лавки, соединённые в одну, были битком набиты товаром. Андрей Андреевич, недолго думая, завёл и бакалейный товар. В настоящее время это один из самых видных торговцев у нас в городе. Он, говорят, собирается открыть семейные бани с номерами. Книги же, которые когда-то лежали у него на полках, давно уже проданы по 1 рубль 5 копеек за пуд (старая русская мера веса, равная 16,38 кг). На именинах и на свадьбах прежние приятели, которых Андрей Андреевич теперь в насмешку величает «американцами», иногда заводят с ним речь о прогрессе, о литературе и других высших материях. - Вы читали, Андрей Андреевич, последнюю книжку «Вестника Европы»? - спрашивают его. - Нет, не читал-с... - отвечает он, щурясь и играя толстой цепочкой. - Это нас не касается. Мы более положительным делом занимаемся. (По А.Чехову)

Вопрос: Выпишите сложноподчинённые предложения с придаточными места. Обозначьте в них грамматические основы. Подчеркните средства связи с главным предложением. Определите, с помощью союза или союзного слова придаточное места присоединяется к главной части сложноподчинённого предложения? Составьте схемы. 1) Сколько раз я уже убеждался, что ничто хорошее не повторяется. (В.Каверин) 2) Везде, где не было мостовой, вдруг зазеленела трава. (Л.Толстой) 3) Бывает час, когда нам не до шуток. (Л.Ошанин) 4) У края воды, там, где волна, тут же сменяясь другой, новой, набегала на набережную, сидели ребята. (Н.Музаффарова) 5) Примет так много, что о них можно было бы написать целую книгу. (К. Паустовский) 6) Он подошёл к магазину и вошёл во двор, куда выходили задние двери магазина. (Г.Илькин) 7) Там, где ветер продувал вольно между дворами, снега было немного. (А.Толстой) 8) По синим волнам океана, лишь звёзды блеснут в небесах, корабль одинокий несётся, несётся на всех парусах. (М.Лермонтов)

Вопрос: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Только (1) исследуя какой-нибудь клочок нашей земли (2) можно понять (3) как мы сердцем привязаны к каждой её тропинке (4) роднику (5) и (6) даже (7) робкому попискиванию лесной пичуги. А) 1, 3, 4, 6 В) 2, 3, 4 С) 1, 2, 4, 6, 7 D) 2, 4, 6, 7 Она (1) с трудом пробиваясь (2) втиснулась в толпу (3) где знакомые ей люди (4) стоявшие впереди (5) сливались с незнакомыми. А) 2, 3, 5 В) 1, 3, 4, 5 С) 1, 2, 3, 4, 5 D) 2, 4, 5 Солнце уже садилось (1) когда (2) я (3) сильно утомлённый (4) выбрался из лесу (5) и увидел перед собой небольшое село. А) 1, 3, 4 В) 1, 2, 4, 5 С) 1, 2, 3, 5 D) 3, 4, 5

Вопрос: Перечертите таблицу в тетрадь. Выпишите из текста «Всё в мире относительно» сложноподчинённые предложения. Заполните таблицу. Определительные: … Изъяснительные: … ?: 1) ... (условие), 2) ... (время), 3) ... ( цель) Как, по-вашему, называются придаточные, которые относятся к третьей колонке таблицы? Как вы это определили? С каким второстепенным членом простого предложения они соотносятся? Какие ещё придаточные можно отнести в третью колонку? На какие вопросы они будут отвечать? Какими союзами или союзными словами придаточные предложения будут связываться с главным предложением?

Вопрос: Что нужно делать, чтобы определить вид придаточного предложения? Продолжите данные начала предложений придаточными цели. Обозначьте в них грамматические основы. Подчеркните средства связи с главным предложением. Составьте схемы. 1) Чтобы определить вид придаточного, мы должны ... . 2) Чтобы определить придаточное изъяснительное, нужно ... . 3) Чтобы определить придаточное определительное, важно ... . 4) Чтобы определить придаточное обстоятельственное, обратите внимание ... .

Вопрос: Найдите ошибки. Запишите предложения в исправленном виде. 1) Нам необходимо было сосредоточить внимание на то, что вызывало наибольшие трудности. 2) Не могли бы вы разъяснить о том, как вы относитесь к позиции нашей организации. 3) Благодаря этому влиянию, которое оказал на меня Вагиф, я скоро стал прилично играть в хоккей. 4) Сам его приезд означает о том, что он хочет общества. 5) Я уверен в то, что наши дети будут жить в спокойном, без войны, мире.

Вопрос: Из каждой пары простых предложений составьте сложноподчинённое предложение с придаточным образа действия или степени. Сравните полученные конструкции с простыми предложениями. Укажите средства связи в сложноподчинённых предложениях. Образец: Мне было весело на празднике. Не хотелось даже ехать домой. – Мне было так весело на празднике, что не хотелось даже ехать домой. 1) Он исхудал за одну ночь. От него остались только кожа и кости. 2) Первый удар орудий был оглушителен. Казалось, берега пошатнулись от этого грома. 3) Повесть мне очень понравилась. Я прочитал её несколько раз. 4) Появление пограничников было неожиданным. Никто даже не попытался стрелять. 5) В конюшне бушевал сильный огонь. Нельзя было даже подступиться к дверям. 6) Вода в пруду была чистая и прозрачная. Можно было увидеть плавающих рыб.

Вопрос: С какими из утверждений вы согласны, а с какими не согласны? Сложноподчинённое предложение состоит из главного и придаточного предложения. Придаточное предложение всегда стоит после главного. Части сложноподчинённого предложения соединяются между собой посредством подчинительных союзов или союзных слов. Части сложноподчинённого предложения равноправны. Союзное слово не является членом предложения. Подчинительные союзы, при помощи которых связываются части сложноподчинённого предложения, находятся в придаточной части. Придаточное предложение отделяется запятыми. Указательные слова стоят в главном предложении, а союзы и союзные слова - в придаточном. Указательные слова относятся к придаточной части сложноподчинённого предложения.

Вопрос: Спишите предложения, вставляя буквы и раскрывая скобки. Определите вид придаточных предложений. Расставьте знаки препинания. 1) Сколько врем..ни прошло не знаю. (К.Паустовский) 2) Старый воробей распол..жился в скворечнике (по) домашнему как и следует семейной птице. (Д.Мамин-Сибиряк) 3) Воздух так чист что видна каждая ветка. (В.Инбер) 4) Ветер выл с такой свирепой выразительностью что к..зался одушевлё(н,нн)ым. (А.Пушкин) 5) Снег всё становился белее и ярче так что л..мило глаза. (М.Лермонтов) 6) Весь день мы простояли на месте потому что сушили имущество и отдыхали. (В.Арсеньев) 7) На том месте с которого послыш..лись крики заж..гся и потух один огонёк потом другой. (Л.Толстой) 8) Игра длилась до тех пор пока костяшки не переходили в одни руки. (А.Куприн) 9) Чем более понятно произведение и(с,сс)ку(с,сс)тва тем оно выше. (Л.Толстой) 10) Хозяин в голове переб..рал чем бы похвастаться перед гостем. (Л.Толстой)