Разделите текст на части и составьте цитатный

Вопрос: Какие из слов являются синонимами к слову динамично в словосочетании «динамично развивающаяся страна»? Активно, быстро, энергично, деятельно, легко, инициативно, предприимчиво.

Вопрос: Из каждой пары простых предложений составьте сложноподчинённое предложение с придаточным образа действия или степени. Сравните полученные конструкции с простыми предложениями. Укажите средства связи в сложноподчинённых предложениях. Образец: Мне было весело на празднике. Не хотелось даже ехать домой. – Мне было так весело на празднике, что не хотелось даже ехать домой. 1) Он исхудал за одну ночь. От него остались только кожа и кости. 2) Первый удар орудий был оглушителен. Казалось, берега пошатнулись от этого грома. 3) Повесть мне очень понравилась. Я прочитал её несколько раз. 4) Появление пограничников было неожиданным. Никто даже не попытался стрелять. 5) В конюшне бушевал сильный огонь. Нельзя было даже подступиться к дверям. 6) Вода в пруду была чистая и прозрачная. Можно было увидеть плавающих рыб.

Вопрос: Перечертите таблицу в тетрадь. Выпишите из текста «Всё в мире относительно» сложноподчинённые предложения. Заполните таблицу. Определительные: … Изъяснительные: … ?: 1) ... (условие), 2) ... (время), 3) ... ( цель) Как, по-вашему, называются придаточные, которые относятся к третьей колонке таблицы? Как вы это определили? С каким второстепенным членом простого предложения они соотносятся? Какие ещё придаточные можно отнести в третью колонку? На какие вопросы они будут отвечать? Какими союзами или союзными словами придаточные предложения будут связываться с главным предложением?

Вопрос: Из простых предложений составьте сложное с различными видами связи (виды связи указаны в скобках). Образец: У Коврина перехватило дыхание. Чудесная, сладкая радость задрожала в его груди. О радости он уже забыл. (сочинительная и подчинительная) - У Коврина перехватило дыхание, и чудесная, сладкая радость, о которой он уже забыл, задрожала в его груди. 1) Гость и хозяин не успели помолчать и двух минут. Дверь в гостиную отворилась. Вошла хозяйка, дама весьма высокая, в чепце с лентами, перекрашенными домашнею краскою. (подчинительная и сочинительная) 2) День угасал. В лесу начало быстро темнеть. Болоту не было конца. (бессоюзная и сочинительная) 3) Ровные сосны поднимались жёлтыми колоннами. Под ногами - настоящий ковёр из опавшей хвои. Вверху какой-то торжественный шёпот, как в громадном храме. В храме звуки теряются под высокими сводами. (бессоюзная и сочинительная) 4) Матросы дружно гребли по штилевому океану. Океан серебрился под луной. Брызги воды казались бриллиантами. (подчинительная и сочинительная) 5) Погода стояла совсем неблагоприятная. По временам шёл мелкий осенний дождь. Постоянно дул страшный ветер. (бессоюзная и сочинительная)

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Укажите причастия и отглагольные прилагательные. Луга скоше..ы, груже..ая песком баржа, растрёпа..ые волосы, игрушка слома..а, дети взволнова..ы, плетё..ая корзина, маринова..ые овощи, взволнова..ое море, дорога асфальтирова..а, ученики сосредоточе..ы, варе..ый в кастрюле картофель, вещи разброса..ы, неглаже..ые брюки, вспаха..ое поле, вяза..ый спицами шарф, золочё..ые ножки стула, нежда..ые гости, неожида..ое известие, смышлё..ый ребёнок, беше..ая собака, решё..ая задача.

Вопрос: Произведите синтаксический разбор предложения «Скоро в стене была уже пробита дверь и обе лавки, соединённые в одну, были битком набиты товаром». Выпишите из данного предложения все словосочетания, определите их по характеру главного и зависимого слова. Укажите тип подчинительной связи словосочетаний.

Вопрос: Определите способ образования данных слов. Произведите морфемный разбор выделенных слов. Пододеяльник, мореход, овощерезка, ТЮЗ, переход, прибрежный, завуч, вечнозелёный, белизна, приоткрыть, кресло-качалка, МВД, стенгазета.

Вопрос: Перепишите предложения, вставляя вместо точек указательные слова. Подчеркните указательные слова как члены предложения. Найдите сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Составьте их схемы. 1) ... бегала она, что лапки лишь мелькали и раздувался пышный хвост. (И.Крылов) 2) Как аукнется, ... и откликнется. (Пословица) 3) Кто вчера солгал, . и завтра не поверят. (Пословица) 4) Что написано пером, . не вырубишь топором. (Пословица) 5) Жар ., что на песке горят следы. (Н.Некрасов) 6) ., кто должен отвечать за других, раньше взрослеет. 7) ... сердце не научится любить, которое устало ненавидеть. (Н.Некрасов) 8) Я забрал с собой ... учебники, которые были мне нужны. 9) Глупа . птица, которой гнездо своё не мило. (Пословица) 10) Кто живёт без печали и гнева, . не любит отчизны своей. (Н.Некрасов)

Вопрос: Из данных пар простых предложений составьте союзные сложные предложения. Укажите средства связи. Образец: Мы собирались выйти затемно. Путь предстоял длинный. - Мы собирались выйти затемно, так как путь предстоял длинный. (Сложноподчинённое предложение; части связаны подчинительным союзом так как.) 1) На берегу, на промысле, горели два костра. В море никого не было. (М.Горький) 2) Набралось денег до пяти рублей. Он мешочек зашил и стал копить в другой. (Н.Гоголь) 3) Через окно я увидел большую серую птицу. Птица села на ветку клёна в саду. (К.Паустовский) 4) Всегда на скамейку кто-нибудь присаживался. Начинался неторопливый, спокойный разговор. (К.Паустовский) 5) Шёл двенадцатый час. Город ещё не спал. (А.Чаковский) 6) Не будьте равнодушны. Равнодушие смертоносно для души человека. (М.Горький)

Вопрос: Закончите предложения придаточными определительными, употребляя разные союзные слова. Сделайте вывод, какими средствами связи присоединяются придаточные определительные к главному. 1) Пифагором впервые была высказана догадка о шарообразности Земли, которая... 2) Школа Пифагора, где ... , быстро стала популярной. 3) Пифагор развил теорию музыки и акустики в то время, когда ... .