Выпишите из текста предложения, которые описывают весну. В

Вопрос: Укажите существительное во множественном числе. А) песня B) деревья С) станция

Вопрос: Найдите «потерявшиеся» слова и вставьте в нужную графу. Мужской род: театр, учебник Женский род: айва, природа Средний род: море, село юноша • племя • армия • кабинет • циркуль • морковь сердце • пальто • погода

Вопрос: Употребите глаголы с частицей не. Обратите внимание на то, как изменился смысл этих предложений. 1. Завтра мы будем писать диктант. 2. Вы прочитаете эту книгу? 3. Фархад выучит стихотворение наизусть. 4. Рияд и Фарид будут участвовать в конкурсе. 5. Я отправлю письмо другу по электронной почте.

Вопрос: Дополните описание. Зима – сказочная, снежная _____.

Вопрос: Дополните предложение. Славные герои _____ Шушу от армянских фашистов. А) освободил В) освободила С) освободили

Вопрос: Прочитайте диалог и составьте новый по образцу. Привет, Наргиз! Привет, Турал! Поздравляю тебя с началом учебного года! Спасибо. Я тоже тебя поздравляю. Как ты провела каникулы? Хорошо, Турал. А как провёл каникулы ты? Я тоже хорошо отдохнул. Где ты была во время каникул? Я ездила в гости к бабушке в Шамкир. Там очень красиво. А куда ездил ты? Я ездил к тёте в Масаллы. Там тоже очень красивая природа.

Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Радости Ребята сидели под берёзами и разговаривали. – А у меня радость, – сказала Алёнка, – у меня новая лента, смотрите какая – блестящая! – У меня тоже радость, – сказала Таня, – мне цветные карандаши купили. – Подумаешь, радости! – сказал Петя. – У меня вот удочка есть. Только Ваня слушал и ничего не говорил. – А у Вани даже никакой, хоть бы маленькой, радостинки нет, – сказала Алёнка, – сидит и молчит. – Нет, есть, – сказал Ваня, – я цветы видел. На полянке. Уже вечер, кругом темно. А цветы стоят белые и как будто светятся. А ещё я один раз зимой крыши видел. Ребята засмеялись: – Значит, летом ты крыши не видишь? – Вижу. Только зимой на крышах был снег. И солнце светило. С одной стороны крыша синяя, а с другой – розовая. И вся блестит. – Вот ещё! – сказала Алёнка – Как будто мы снег на крыше не видели. А что он был синий да розовый, это ты выдумал. Никакой у него радости нет, так он и придумывает. Алёнка смеялась. А Таня сказала задумчиво: – А может, у него этих радостинок побольше, чем у нас. Ведь он их где хочешь найдёт… (по Л.Воронковой) О чём говорили ребята? Какая радость была у Вани? Почему дети смеялись над Ваней? Можно ли получить позитив от того, о чём говорил Ваня?

Вопрос: Напишите данные глаголы в форме прошедшего времени. плаваю • обедаешь • едим • бежите • читаю • говорят • гуляем пьёте • чистишь • мою • готовит

Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Маленький «соловей» Максуд учится в шестом классе. Он очень любит музыку. У него хороший голос. Вот уже три года, как он ходит в музыкальную школу. Больше всего Максуду нравятся мугамы, и он учится их исполнять. Бабушка часто просит Максуда, чтобы он спел для неё отрывок из её любимого мугама «Раст». Она очень любит слушать его исполнение и называет своего внука маленьким «соловьём». 1. Что любит Максуд? 2. Сколько лет он занимается музыкой? 3. Какой мугам любит его бабушка? 4. Почему она называет внука маленьким «соловьём»?

Вопрос: Дополните предложения. Чинара занимается гимнастикой уже ́. А) 4 года В) 8 лет С) 12 лет Девочки были очень. А) высокие и стройные В) нежные и красивые С) стройные и красивые Любимое занятие Чинаре двенадцать лет. Когда ей было четыре года, мама привела её в спортзал. Там девочки занимались гимнастикой. Они были очень стройные и красивые. Чинара тоже стала заниматься гимнастикой. Скоро это занятие стало для неё самым любимым, несмотря на то, что она очень уставала на тренировках. Сегодня Чинара выступает на разных турнирах и получает медали. Самая главная её мечта – выступить и победить на Олимпийских играх.