За что ругала учительница Савушкина в рассказе

Вопрос: Обратите внимание на слова, описывающие действия тигра, пытающегося поймать мечту в притче С. Тахира «Черный тигр», и определите, к какой части речи они относятся.

Вопрос: Подумайте, можно ли назвать произведение Н. Гянджеви «Повесть о старухе и султане Санджаре» современным. Почему?

Вопрос: Выразительно прочитайте стихотворение М. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива». Определите тему.

Вопрос: Почему товарищи в рассказе А. Ахвердиева «Мирза-Сафар» вступились за Мирза-Сафара? А вы могли бы просить за товарища?

Вопрос: Проанализируйте завещание деда, сделанное внуку перед смертью в произведении Н. Думбадзе «Собака». Объясните, как вы понимаете завет деда не бояться одиночества и хранить дом, очаг и доброе имя. Обратите внимание на выделенные в этом отрывке слова, выскажите своё мнение.

Вопрос: Как вы думаете, какие мотивы связывают эти произведения о родном языке «Язык мой азербайджанский» и «Есть одна песня»? Подумайте, можно ли представить их читателю под единым названием? И какое название могли бы вы придумать для этого?

Вопрос: Расскажите, как солдаты в произведении П. Мериме «Маттео Фальконе» узнали о местонахождении преступника?

Вопрос: Как вы считаете, поклонение богатству – это удел сильных или слабых людей?

Вопрос: Как вы оцениваете воспитание сыновей Мирза-Сафара в рассказе А. Ахвердиева «Мирза-Сафар»?

Вопрос: Вспомните, что такое гипербола и литота. Выпишите слова из рассказа Чехова «Толстый и Тонкий», обозначающие данные изобразительно-выразительные средства.