Приведите аргументы, доказывающие что Азербайджанская Демократическая Республика

Вопрос: Приведите примеры относящиеся к политической жизни общества.

Вопрос: Религия осуждает сплетни и клевету. Прочитайте и обсудите текст. Однажды один старец сидел дома и разговаривал со своим гостем. Когда гость встал и вышел из дома, жена старца сказала: - До чего же он мал ростом! – Смотри, ты сплетничаешь! - предупредил её старец – Но ведь я сказала правду!? -удивилась его супруга. – Если бы ты солгала, это была бы уже клевета, - ответил ей старец.

Вопрос: Соберите информацию и подготовьте презентацию об отрицательном влиянии на организм человека зависимости от телевизора и мобильного телефона.

Вопрос: Как отражено право на образование в Конституции Азербайджанской Республики? Обсудите и выскажите своё мнение по этому поводу.

Вопрос: Как вы контролируете своё поведение в школе? Обсудите свои мысли с одноклассниками.

Вопрос: Составьте список источников, способствующих загрязнению окружающей среды вокруг вашей школы и дома, в котором вы живёте.

Вопрос: Приехавший погостить в Баку Даниэль посвятил большую часть своего времени осмотру городских достопримечательностей. Гуляя по улицам Баку, он внимательно разглядывал здания, стараясь определить, в каком стиле они построены. Дело в том, что Даниэль мечтал стать архитектором. Дворец Ширваншахов, парные крепостные ворота (Гоша гала гапысы), здания Президиума Академии Наук Азербайджанской Республики, Института рукописей, Исторического музея, Дворца счастья и др. напомнили ему сказочную, чудесную страну. Глядя на эти здания, построенные в совершенно разном стиле, характерном для различных культур, он удивлялся: «Почему эти здания такие разные?» Выскажите своё мнение по поводу рассуждений Даниэля. Как вы думаете, почему эти сооружения столь различны?

Вопрос: Определите факторы, влияющие на разные аспекты здоровья. Физическое здоровье : Эмоциональное здоровье: Душевное здоровье:

Вопрос: Объясните роль политических партий в жизни общества.

Вопрос: Был второй день первой учебной недели. Шёл урок физики. С целью повторения пройденного в VI классе материала учитель раздал учащимся листы с вопросами. Вагиф должен был сгруппировать такие явления, как плавание корабля, поворот листьев в сторону солнечного света, падение яблока с ветки дерева, спуск лыжника со снежной горки, нагревание солнечными лучами поверхности Земли, разряд молнии, нагревание ладоней при их потирании друг о друга. Как, по-вашему, Вагиф может сгруппировать эти явления?