Вставьте пропущенные буквы. Объясните способ образования наречий.

Вопрос: В прямом или переносном значении использовано подчёркнутое слово в словосочетании мраморные руки? Используйте это слово в других значениях.

Вопрос: Замените действительные причастия страдательными. Выделите суффиксы причастий. Ученик, решающий задачу - задача, решаемая учеником; лётчики, управляющие самолётами - самолёты, ... лётчиками; мастер, проверяющий машину - машина, ... мастером; волны, омывающие берег - берег, ... волнами; девочка, одевающая куклу - кукла, ... девочкой.

Вопрос: Замените фразеологизмы наречиями. С двумя из них составьте предложения. Рукой подать, с ног на голову, положа руку на сердце, сломя голову, спустя рукава, время от времени, хоть пруд пруди, за тридевять земель, во всё горло, рука об руку, душа в душу, малым ходом, в час по чайной ложке, на вес золота.

Вопрос: Найдите фрагмент текста, где рассказывается, как Ньютон отомстил своему обидчику. Как бы вы поступили, окажись в подобной ситуации? Выразите свои мысли в эссе. Рассказывают, что закон всемирного тяготения Исаак Ньютон открыл у себя в саду. Он увидел, как упало яблоко с дерева и понял, что Земля притягивает к себе все предметы, и чем предмет тяжелее, тем сильнее он притягивается к Земле. Размышляя над этим, он вывел закон всемирного тяготения. Гениальный английский учёный, экспериментатор, исследователь2, он же математик, астроном, изобретатель, совершил массу открытий, которые определили физическую картину окружающего мира. В 1666 году Ньютон открыл явление дисперсии (разложения) света. Мальчику нравились сложные механические игрушки, фонарики. Но он не играл с ними, а пытался разобраться в принципе действия механизма. Его интересовало всё, что двигалось, излучало свет - и хранило в себе загадку... Великий английский учёный Исаак Ньютон родился в деревне Вулстроп возле городка Грантем. Он был хилым, щуплым ребёнком, про таких врачи говорили: не жилец. Но маленький мальчик оказался упорным, он не желал поддаваться болезням и очень рано проявил твёрдость характера и любознательность. На 12-м году жизни его отдали учиться в частное городское училище грантемского аптекаря. Ньютон учился довольно посредственно. Перелом в учёбе в лучшую сторону произошёл в конце двухлетнего пребывания его в пансионе. Этому способствовал следующий любопытный случай. Как-то на перемене один из учеников ударил Ньютона по животу. Удар был настолько силён, что Ньютон чуть не потерял сознание. Обливаясь потом, он кое-как превозмог страшную боль. Обидчик открыто торжествовал победу и смеялся над потерпевшим. Ньютону очень хотелось отомстить, но он был значительно слабее обидчика. Долго думал обиженный Ньютон и, наконец, нашёл весьма оригинальный способ мщения. Его недруг превосходил Ньютона не только в физической силе, он был первым учеником класса. И вот ради мести Ньютон решил немедленно начать хорошо учиться и, став первым учеником класса, навсегда отнять у него пальму первенства. Свой план Ньютон выполнил как нельзя лучше. Оказывается, он обладал исключительными способностями. Он без большого труда стал первым учеником в классе. Прошло всего несколько месяцев, а учитель уже во всеуслышание хвалил юного Исаака как образцового ученика, с которого всем надо брать пример. Заметив безмерное увлечение мальчика математикой и физикой, родные решили отдать его в Тринити-колледж Кембриджского университета. Он поступил туда и учился легко. Когда университет из-за чумы закрыли на два года, Ньютон самостоятельно обучался дома, где и проводил свои эксперименты. Исаака очень интересовал солнечный свет. Наблюдая за радугой, он предположил, что все эти цвета содержатся в обычном дневном свете, их надо только «разложить по частям». Он изготовил призму, через которую пустил пучок света и получил все семь цветов радуги. В 1669 году ему, 28-летнему юноше, предложили в Кембридже кафедру математики, и он стал читать лекции по оптике и свету. Теперь он знал его составляющие и демонстрировал студентам разложение света на части, показывал радугу. Свет он понимал как поток частиц. Ньютон не спешил публиковать свои открытия. Его не волновала слава, главное - обосновать собственную теорию света и цвета. С этой целью он своими руками изготовил первый зеркальный телескоп с призмой, который продемонстрировал Лондонскому королевскому обществу (Британской Академии Наук). Полный успех! Помимо закона всемирного тяготения, Ньютон открыл три фундаментальных закона механики: о движении3, силе и инерции. С помощью этих законов Ньютон смог рассчитать орбиты, по которым движутся спутники Юпитера и Сатурна, определил также силу, с которой Земля притягивает Луну. Он одним из первых высказал предположение о приплюснутости Земли у полюсов. Ньютон был очень щедрым человеком. Даже испытывая нужду, он всегда поддерживал близких и дальних родственников4. Впоследствии Исаак Ньютон пожертвовал крупную сумму приходу, в котором родился, и часто давал стипендии молодым людям. Ещё при жизни Ньютон вкусил сладость величайшей3 славы. Он был почётным членом многих научных обществ и академий. Последние 23 года своей жизни был президентом Королевского лондонского общества. Королева Анна даровала ему титул рыцаря и возвела в дворянское достоинство. Весь мир преклонялся перед его гением. Исаак Ньютон умер в 1726 году во время эпидемии чумы. В день его похорон был объявлен национальный траур. Его прах покоится в Вестминстерском аббатстве . Надпись на его могиле заканчивается словами: «Пусть смертные радуются, что в их среде жило такое украшение рода человеческого».

Вопрос: Что бы вы сделали, чтобы сохранить фауну нашего родного края? Выразите свои мысли в эссе.

Вопрос: Причиной яркого свечения личинок светлячков, по мнению учёных, является А) температура пещер В) температура тела светлячков С) известняковые образования D) голод

Вопрос: «Подумайте!». «Третий лишний». Спишите, раскрывая скобки, подчеркивая лишнее словосочетание в каждой строчке. 1. (Не)обнаружил ошибки, (не)скрывая зависти, (не)годовал от злобы. 2. (Не)волнуясь о друге, (не)проверенная работа, (не)желая идти. 3. (Не)жертвуя собой, (не)серебряное кольцо, (не)глубокая река. 4. (Не)прощая обиды, (не)собрав урожая, (не)приветливый взгляд.

Вопрос: Восстановите пословицы и запишите их. Раскройте их смысл. Объясните роль союза. 1) не, словам, по, а, по, делам, судят; 2) товарища, лучше, себя, а, не, ищи, хуже; 3) горек, да, учения, плод, сладок, корень, его; 4) авось, сорвалось, за, держись, пока, не; 5) мягко, да, жёстко, стелет, спать; 6) глаз, мало, от, ум, если, пользы, слеп.

Вопрос: Опишите в сочинении картину Н.И. Тихобразова «Интерьер в имении Лопухиных»

Вопрос: «Я - корректор». Исправьте ошибки. Сориентироваться об обстоятельствах, говоря за то, присаживайтесь на этом сиденье, подтвердить о том, учить о том, окунуть в этой воде, обсуждать о том, заслужил этого, утверждать о том, к этому свыклись, оплачивать за услуги, никому не секрет, подпись из-под документа, ожидать о том, это мы догадываемся, обратить внимание к этой проблеме, победить на первом туре.