«Подумайте!». Найдите «лишнее». 1) Навстречу ветру, на встречу

Вопрос: Галилей был отчислен из университета А) по болезни В) преподавание в университете его не устраивало С) из-за неуспеваемости D) не было денег на оплату учёбы Е) конфликтовал с преподавателями

Вопрос: Замените глаголы деепричастиями несовершенного вида там, где это возможно. Крепчал ветер. Он гнал перед собой плотные обл..ка снега, налетал могучими порывами, с шумом проносился над полями, лихо скатывался по склонам холмов, протяжно свистел в печ..ных трубах. Вьюга2 швыряла охапки сухого снега, тотчас же вновь подхватывала их, вздымала над землёй, закруч..вала белыми вихрями, тянула дли..ые хвосты позёмки на дорогах, трепала скирды соломы на полях, рвала соломе..ые крыши деревенских хат. Ветер метался над полями, всё сильнее вздымал снежную пелену, бросался то в одну, то в другую сторону так, что нельзя было понять, откуда он дует.

Вопрос: Запишите пословицы, раскрывая скобки. 1. (Не) вытащив невода, рыбою (не) хвались. 2. (Не) бравшись за топор, избы (не) срубишь. 3. (Не) сиди сложа руки, так (не) будет скуки. 4. (Не) положив, (не) ищут. 5. (Не) учась и лаптя (не) сплетёшь. 6. (Не) тёрши, (не) мявши, (не) будет калач. 7. (Не) замочив руки, (не) умоешься.

Вопрос: Раскройте скобки, вставляя пропущенные буквы. 1. (Н..)на площади, (н..)в домах, (н..)на улицах поблизости (н..)требовалось больше (н..)какого света. 2. Кем только он (н..)работал в армии. 3. Куда (н..)оглянусь, повсюду рожь густая. 4. И он уже так далеко, что (н..)крикнутъ, (н..)помочь. 5. Силы Коняге набраться (н..)откуда. 6. Эллочку он (н..)разу (н..)видел за это время. 7. И меня поразила (н..)столько её красота, сколько (н..)обыкновенное, (н..)кем (н..)виданное одиночество в глазах! 8. Девочки смотрели на нас с испугом и, кажется, (н..)понимали (н..)слова.

Вопрос: Восстановите фразеологические обороты. Определите падеж, на который указывают предлоги. Объясните значение фразеологизмов. Предлоги во, на, за, вокруг, без, по. Зарубить, нос; обвести, палец; слово, слово; язык, кости; семь, пядь, лоб; брать, бык, рога; смотреть, как, баран, новые, ворота; вилы, вода, писано; все, лопатки; заткнуть, пояс.

Вопрос: «Подумайте!». Найдите в каждом ряду «липшнее» слово. Объясните свой выбор. 1. Зелёный, движимый, испорченный, сказанный. 2. Понятый, висящий, выпиваемый, собранный. 3. Нарисованный, сбитый, съедаемый, заведённый. 4. Сдуваемый, любимый, срываемый, колотый.

Вопрос: Найдите «лишнее». 1. (Не)друг, (не)дуг, (не)ожиданность, (не)забудка. 2. (Не)вежливый, (не)вежественный, (не)аккуратный, (не)нужный. 3. (Не)годовать, (не) доумевать, (не)успеть, (не)взлюбить. 4. (Не)тревожь, (не)прячь, (не)волитъ, (не)волноваться.

Вопрос: Употребите глаголы в форме 3 лица единственного числа. Определите их вид и спряжение. Объясните выбор орфограмм на месте пропуска. Расст..ла..тся над степью, пол..га..тся на удачу, напрасно серд..т..ся, наход..т через фейсбук, рано вечере..т, заг..ра..т на берегу, уступа..т дорогу, печата..т на компьютере, осторожно прик..са..тся, работает в режиме онлайн, скл..ня..т существительное, прор..ста..т на деревьях, держ..т оборону, леле..т мечту, вид..т противника.

Вопрос: Выпишите в два столбика номера предложений, в которых не с причастиями: I -пишется слитно; II - пишется раздельно. 1. Эти места, почти (не) исследованные, были интересны учёному. 2. (Не) принимавшая участия в конкурсе ученица сидела в первом ряду. 3. Сарай тоже давно (не) крашен. 4. Я долго разглядывала (не) раскрывшиеся бутоны роз. 5. В лесу царила никем (не) нарушаемая тишина. 6. Имена героев (не) забыты. 7. Посреди степи стоял дом, ничем (не) огороженный. 8. В классе стоял (не)умолкающий гул.

Вопрос: Сочините небольшой рассказ на тему «Удивительные приключения, произошедшие со мной и моими друзьями в пещере».