Русский язык
Вопрос:
Определите вступление, основную и заключительную части текста.
Александр Флеминг, выходец из Шотландии, английский бактериолог, всю жизнь искал медицинские препараты, которые могли бы помочь человеку справиться с инфекционными2 заболеваниями.
Удивительный он был человек - очень любопытный и... «неряха». Флеминг оставлял свои лабораторные чашечки с культурами на 2—3 недели на рабочем столе и «забывал» про них: ему было интересно узнать, какие будут всходы. Однажды Флеминг чихнул в чашечку, в шторой находились бактерии, и оставил её на несколько дней, решив подождать. Когда через неделю он посмотрел в микроскоп, то обнаружил, что в тех местах, куда попали капли слюны, бактерий не было. Они были уничтожены. Флеминг повторил опыт - тот же результат. Он пришёл к выводу, что слюна является антибактерицидным средством. Так в 1922 году Флеминг открыл лизоцим - антибактериальный агент, способный разрушать клеточные оболочки бактерий, не оказывая вредного воздействия на организм. В дальнейшем лизоцим был обнаружен в слизистой оболочке желудочно-кишечного тракта, слёзной жидкости, слизи носоглотки. Лизоцим содержится даже в растениях: капусте, репе, редьке, хрене. Но использование лизоцима в лечебных целях оказалось ограниченным. Против болезнетворных бактерий он был бессилен, однако Флеминг на этом не остановился и сумел совершить всё-таки ещё одно выдающееся открытие.
Однажды, уходя в отпуск, Флеминг по своей привычке оставил несколько чашек с опытными культурами стафилококка: хотел проверить действие некоторых ферментов на их способность разрушать опасную инфекцию. Вернувшись из отпуска, он обнаружил, что количество стафилококков во всех чашках значительно увеличилось, а в одну из них случайно попал пле́сневый грибок Penicillium notatum. Здесь выросла плесень, а колонии стафилококков вокруг пле́сневых грибов стали прозрачными из-за разрушения клеток. Флеминг сумел выделить активное вещество, убивающее3 бактерии4. Он назвал его пенициллином. Это был первый в истории медицины антибиотик.
Во время Второй мировой войны, когда тысячи солдат умирали от заражения крови, вновь начались поиски эффективного антибиотика. И вспомнили о результатах, полученных Флемингом. Новые опыты над мышами ещё раз доказали эффективность пенициллина. В 1940 году химики Оксфордского университета Говард Флори и Эрнст Чейн разработали методы его очистки.
В 1945 году Флемингу, Флори и Чейну была присуждена Нобелевская премия по медицине за открытие пенициллина.
Так сын бедного фермера, бывший солдат, а затем хирург и микробиолог, стал одним из самых знаменитых медиков XX столетия.
Ответ:
Похожие вопросы
Вопрос: Выпишите из текста «Щедрое дерево» действительные причастия и замените их страдательными. Во всех ли случаях возможна замена?
Посмотреть ответВопрос: Определите значение слов миниатюра, самобытный, корифей, тирания, скитаться.
Посмотреть ответВопрос: Разделите слова на три столбика: глагол, причастие, деепричастие. Подписавший, подписав, сидя, сидеть, вспыхнул, сидевший, разместив, звонивший, позвонить, вспыхнувший, сердясь, дежурить, улыбаясь, дежуривший, улыбающийся, обернувшись, улыбавшийся, сердиться.
Посмотреть ответВопрос: Вопросы по рассказу А. Василевича «Друзья»: 1) Почему все считали Гришу и Лёню друзьями? 2) Как относился Гриша к успехам в учёбе своих одноклассников? А как вы относитесь к успехам других? 3) Почему Гриша продолжил свой путь, не дождавшись Лёни? 4) Как вы думаете, почему, испугавшись, Лёня не окликнул друга? 5) Так ли ведут себя друзья? А как вы поступили бы на их месте? 6) Как вы думаете, почему Гриша был счастлив, получив взбучку от отца?
Посмотреть ответВопрос: Подберите к слову завещание однокоренные слова и запишите с ними словосочетания.
Посмотреть ответВопрос: Запишите пословицы, раскрывая скобки. 1. (Не) вытащив невода, рыбою (не) хвались. 2. (Не) бравшись за топор, избы (не) срубишь. 3. (Не) сиди сложа руки, так (не) будет скуки. 4. (Не) положив, (не) ищут. 5. (Не) учась и лаптя (не) сплетёшь. 6. (Не) тёрши, (не) мявши, (не) будет калач. 7. (Не) замочив руки, (не) умоешься.
Посмотреть ответВопрос: Вставьте пропущенные буквы: е или и? Поставьте ударения. Н..куда поехать, н..куда не выезжать, н..где заниматься, н. .зачем идти, н..где не появляться, н..откуда ждать поддержки, н..когда отдыхать, н..когда не торопиться, н..как не соглашаться, н..откуда не ждать, н..где остановиться, н..сколько не устать.
Посмотреть ответВопрос: «Подумайте!». Найдите в каждом ряду «липшнее» слово. Объясните свой выбор. 1. Зелёный, движимый, испорченный, сказанный. 2. Понятый, висящий, выпиваемый, собранный. 3. Нарисованный, сбитый, съедаемый, заведённый. 4. Сдуваемый, любимый, срываемый, колотый.
Посмотреть ответВопрос: Подберите по 5 слов разных частей речи, в которых пишутся буквы е, ё, о после шипящих в корне, суффиксе и окончании.
Посмотреть ответВопрос: Что такое гуманность? Как вы думаете, подходит ли это слово к главной мысли притчи? Выясните значение слов гуманность и альтруизм. Подберите однокоренные слова и антонимы к этим словам, употребите их в предложениях.
Посмотреть ответ