Определите антонимы. нападение победа день забыть беспощадный остаться поражение помнить защита добрый уйти ночь

Вопрос: Составьте предложения из данных слов. Образец: Нам, очень, было, интересно, увидеть, музея, экспозицию. Нам было очень интересно увидеть экспозицию музея. 1. Мой, побывать, в здании, Главного, родители, не смогли, штаба. 2. Учёные, нужный, музея, показать, экспонат, попросили, им, руководителя, из хранилища. 3. Учащимся, о прикладном, нашего, нужна, класса, информация, искусстве. 4. Учитель, рассказал, истории, находках, на уроке, об археологических. 5. Девочка, испортила, картину, новую, нечаянно.

Вопрос: Составьте предложение. 1) в его репертуаре 2) занимают 3) азербайджанские 4) основное место 5) народные песни А) 3,2,1,5,4 B) 2,3,1,4,5 C) 3,1,4,2,5 D) 2,5,1,4,3 E) 4,1,2,3,5

Вопрос: Напишите предложения и поставьте слова в скобках в нужной форме. 1. (Он) смог вывести Азербайджан из этой тяжёлой ситуации. 2. (Он) избрали президентом. 3. (Он) предложили подписать «Контракт века». 4. (Он) гордится наш народ. 5. O (он) говорят взрослые и дети. 6. (Мы) повезло, что у (мы) был такой лидер.

Вопрос: Составьте вопросы к предложениям. 1. Я убедился, что водопад - это чудо природы. 2. Моего друга можно назвать счастливчиком. 3. Мощь нашей армии гарантирует целостность нашей страны. 4. Низвергающаяся масса воды рождает необъяснимый страх. 5. Железный кулак - это олицетворение победы в Отечественной войне. 6. Мы посмотрели фильм о живописных местах мира.

Вопрос: Определите значение незнакомых слов. 1. Каждый год мы поминаем жертв трагедии в Ходжалы. 2. Враг совершил нападение на мирных жителей села. 3. Воины приступили к штурму. 4. Я попытаюсь помочь чем могу. 5. Мне не нравится подвергать критике кого-то. 6. 26 февраля - День памяти жертв Ходжалы. 7. Нельзя забывать, что победа досталась нам высокой ценой. 8. Шёл беспощадный бой за город.

Вопрос: Задайте вопросы к выделенным словам. 1. Обычно водопады образуются в гористой местности по течению рек. 2. До вершины горы альпинисты добирались почти целые сутки. 3. Поезд ехал просто с невероятной скоростью. 4. Компания уступает определённое место успешному конкуренту. 5. Врачи сделали срочное переливание крови. 6. Ветер разносит брызги в разные стороны.

Вопрос: Составьте несколько предложений о Каппадокии.

Вопрос: Вставьте нужное местоимение. 1. ... пошла с подругой в магазин. 2. Там был мой друг. ... сказал, что купил ... энциклопедию. 3. А ... попросили его помочь ... купить толковый словарь. 4. Тогда ... повёл ... в отдел, где ... продают. 5. ... выбрали нужный словарь и пошли к кассе. 6. Там была большая очередь, поэтому ... необходимо было постоять несколько минут. 7. Когда подошла ... очередь, ... заплатили за книгу и вышли из магазина. 8. ... поблагодарили друга и вернулись домой.

Вопрос: Определите верную последовательность. 1. Теория Лютфи Заде в космических программах США. 2. Электрическая инженерия и Лютфи Заде. 3. Теория Лютфи Заде и японские компании. 4. Применение теории Лютфи Заде. 5. Любовь к родной земле. А) 1,2,5,4,3 B) 2,3,1,4,5 C) 2,1,4,3,5 D) 2,5,1,4,3 E) 1,3,2,4,5 Лютфи Заде работал в сфере электрической инженерии. В середине 1960-х годов он создал теории, которые сделали его известным в мире науки. Такие известные японские компании, как «Mitsubishi», «Toshiba», «Sony», «Canon», «Sanyo», «Nissan», «Honda» широко используют научную теорию Лютфи Заде. Применение этой теории принесло Японии миллиарды долларов. Американцы также стали широко применять теорию Лютфи Заде. Научные теории великого учёного сыграли большую роль в создании компьютеров. Его теории использовались в космических программах США. Сегодня во всём мире в проектировании бытовой техники, атомных энергоблоков, автомобилей, поездов, метро, вертолётов, роботов применяется его теория. То есть теория Лютфи Заде присутствует в каждой сфере нашей жизни. И мы гордимся им. Лютфи Заде никогда не забывал, что он азербайджанец. Он очень любил свою родину. По его желанию после смерти он был похоронен в Баку.

Вопрос: Укажите верную последовательность в соответствии с текстом. А. В школе мы учимся важному. B. Школа - это маленькая жизнь. C. Школа - это первый шаг к жизни. D. В школе мы проводим большую часть времени. E. Школа превращает человека в личность. Школа - это маленькая жизнь, которую в своё время проживает каждый взрослый. Это один из основных этапов нашей жизни. Дорога в мир знаний открывает перед человеком большие возможности. Школа превращает человека в личность. Школа - это первый шаг к самостоятельной жизни. Учителя учат нас не только читать и писать, но и дружить, понимать, что такое родина, с чего она начинается. В школе мы учимся важному: быть честными, отзывчивыми, целеустремлёнными, уметь жить в кол- лективе. В школе мы проводим большую часть своего времени. Дома мы разговариваем в основном о школе. Важность школы в том, что она во многом определяет судьбу человека.