Установите соответствие реплик и прочитайте диалог по

Вопрос: Расскажите о ковре, который есть у вас дома, используя слова: красивый, шерстяной, большой, круглый, прямоугольный.

Вопрос: Найдите среди букв междометия. Охахэхэгеогоувыуфбагмбравоаллоэйвонмаршбрыськышпривет.

Вопрос: Установите соответствие реплик и прочитайте диалог с соседом по парте. Составьте новый диалог по образцу. 1. - Привет, Ильгар! 2. - Я вчера слушала выступление Чингиза Абдуллаева. 3. - Он рассказывал о своём детстве. С пяти лет он ездил в другие страны и посещал музеи с родителями. 4. - Изначально он этого не осознавал. Постепенно музеи его заинтересовали. Как только выезжали из аэропорта, он просил родителей ехать в музей. 5. - Особенно подробную информацию о каждой стране даёт музей истории. A) - Привет, Гюнель! B) - О чём он говорил? C) - Значит, посещение музеев влияет на знания человека. D) - Очень интересно и поучительно. Спасибо. E) - Эти посещения музеев нравились ему?

Вопрос: Напишите приглашение на мероприятие в честь памяти жертв трагедии в Ходжалы.

Вопрос: Задайте вопросы к выделенным в предложениях словам. 1. Он проявил себя с хорошей стороны. 2. Мне нравится креативность его взглядов. 3. Благодаря своей креативности он стал творцом настоящих шедевров. 4. У него был аккуратный внешний вид. 5. Это направление в науке возникло совсем недавно. 6. Ландшафт за окном напоминал пейзаж на картине.

Вопрос: Задайте вопросы к выделенным в предложениях словам. 1. Азербайджанское ковроделие славилось всегда. 2. Азербайджанские ковры хранятся во многих музеях. 3. Мастерство ковроделия отразилось в узорах ковров. 4. Разные ковры изготавливаются во многих районах нашей страны. 5. Ковры с красивым орнаментом выставляются на выставках. 6. Если неумело изготавливать ковёр, можно повредить его узор. 7. Знаменитые азербайджанские ковры хранятся даже в музеях Америки. 8. Я могу тебе составить компанию в посещении музея ковра.

Вопрос: Составьте предложения из данных слов. 1. Музыка, времена, в древние, дожила, и благополучно, появилась, до наших дней. 2. Когда, можем, включить, грустно, мы, нам, мелодию, настроение, под наше. 3. Я, кто, восхищался, создавать, теми, всегда, может, музыку. 4. Ведь, музыку, такого, не любил, не существует, человека, который бы. 5. Мой, часами, музыку, папа, различных, может прослушивать, самых, жанров.

Вопрос: Прочитайте предложения и определите новые слова. 1. Мы всё больше убеждаемся, что Азербайджан - красивая страна. 2. Мой брат - счастливчик, ему всегда везёт. 3. Низвергающийся с горы водопад удивляет всех своей красотой. 4. Цветок Харыбюльбюль - это олицетворение природы Карабаха. 5. Мощь азербайджанской армии непобедима. 6. Мы знаем много живописных уголков нашей страны. 7. С крыши свисали ледяные сосульки.

Вопрос: Задайте вопросы к выделенным в предложениях словам. 1. В последнее время в Африке из-за сильной засухи уменьшился водопад Виктория. 2. Отсюда до берега надо было ещё добираться на лодке. 3. У моего друга невероятные музыкальные способности. 4. Такие экскурсии в музеи дают определённые результаты в развитии знаний. 5. Ветер задувает брызги воды в лицо, когда гуляешь по берегу моря. 6. Можно перелить эту воду в другую посуду. 7. Наши гости поражены великолепием водопада Рам-Рама.

Вопрос: Укажите верные и неверные утверждения. 1. Интернетом пользуются все люди. 2. Интернет содержит много информации. 3. В интернете можно найти только интересные йгры. 4. Википедия отвечает на некоторые вопросы.