Какую картину вы представляли, читая стихотворение Ш.

Вопрос: Какие эпизоды повести «Станционный сомтритель» свидетельствуют о простодушии станционного смотрителя?

Вопрос: Выскажите своё мнение о последнем стихотворении. Насколько вы согласны с высказыванием поэта о губительной силе нужды? Быть может, для людей нужда, Чем гибель, большая беда. Она опасна тем бывает, Что убивать не убивает, Но не пускает никуда. Она и мудрецов сгибает, Служить неумным заставляет, Хоть и не всех и не всегда. Нужда сгибает без труда Того, кто это позволяет. Нужда приносит всем беду... ...И мудрости нужда не терпит, Но мудрость вытерпит нужду. Что делать нам, как не терпеть?... ...И сладкозвучный соловей, Чтоб прокормиться, ест червей, Но от того поёт не хуже!

Вопрос: Прокомментируйте реплики учителей музыки в произведении Мольера «Мещанин во дворянстве», содержащие характеристику «чудака, помешанного на дворянстве».

Вопрос: Какие социальные слои представлены в комедии Мольера «Мещанин во дворянстве»? Какими вы их себе представляете? Прочитав произведение, проанализируйте, совпали ли ваши представления о героях с тем, как они изображены в произведении?

Вопрос: Приведите примеры из речи (исповеди) Мцыри, свидетельствующие о родстве и единстве природы и человека, жаждущего свободы.

Вопрос: Где и когда происходят описанные события в рассказе А. грина «Зеленая лампа»?

Вопрос: Каково отношение отца и матери к состоянию сына-гази в новелле К. Назирли «Моя драгоценная память»?

Вопрос: Расскажите о семье гази в новелле К. Назирли «Моя драгоценная память».

Вопрос: Перечитайте описание утра из 11-й главы поэмы «Мцыри». Что особенного вы отметили? Какую роль играет описание природы для понимания внутренних стремлений героя, его характера?

Вопрос: Почему герои в поэме «Лейли и Меджнун» скрывали от всех свою любовь?