Назовите главного героя комедии Гоголя «Ревизор».

Вопрос: Подберите антонимы к следующим словам: алчность, неприязнь, благочестие.

Вопрос: Что вы знаете об эпохе, в которой жил Насими?

Вопрос: Напишите эссе на тему «Лишь слово мира нашего основа».

Вопрос: Выскажите своё мнение о последнем стихотворении. Насколько вы согласны с высказыванием поэта о губительной силе нужды? Быть может, для людей нужда, Чем гибель, большая беда. Она опасна тем бывает, Что убивать не убивает, Но не пускает никуда. Она и мудрецов сгибает, Служить неумным заставляет, Хоть и не всех и не всегда. Нужда сгибает без труда Того, кто это позволяет. Нужда приносит всем беду... ...И мудрости нужда не терпит, Но мудрость вытерпит нужду. Что делать нам, как не терпеть?... ...И сладкозвучный соловей, Чтоб прокормиться, ест червей, Но от того поёт не хуже!

Вопрос: Охарактеризуйте Ромео и Джульетту по плану: 1. Кем является персонаж, каковы его возраст, социальное положение, семья? 2. Речевая характеристика 3. Привычки, склонности, поступки.

Вопрос: Какую главную цель преследуют учителя в произведении Мольера «Мещанин во дворянстве», «приобщая невежественного мещанина» к хорошему вкусу?

Вопрос: Проанализируйте смысл четверостишия, вынесенного в эпиграф стихотворения Базеха «Я к свету шел, и путь мой был тяжел…».

Вопрос: О чём печалится великая Натаван в стихотворении «Сыну моему»?

Вопрос: Подумайте, в чём цинизм Стильтона в рассказе А. Грина «Зеленая лампа». Выясните значение слова «цинизм».

Вопрос: Чего боялся станционный смотритель?