Как меняется жизнедеятельность живых организмов со смнеой

Вопрос: Как образуются полезные ископаемые?

Вопрос: Какие ещё звуки можно услышать в горах? Как ты думаешь, почему они появляются? Что такое отражение? Как ты думаешь, может ли отражаться звук? Объясни почему.

Вопрос: Как ты думаешь, что находится в центре Галактики? Какие силы действуют на планеты Солнечной системы и не позволяют им сойти со своих орбит?

Вопрос: Почему одна губка может утонуть в воде, а другая нет? Почему один мандарин плавает на поверхности воды, а другой может утонуть?

Вопрос: Почему космические тела в основном бывают округлой формы?

Вопрос: Что общего у материалов глина и цемент? Для чего они нужны?

Вопрос: Дети моделируют освещение Земли во время её вращения вокруг своей оси. Воспроизведи этот эксперимент вместе с одноклассниками, используя в качестве модели Солнца настольную лампу. Встаньте в круг и медленно двигайтесь против часовой стрелки. Каждый должен сделать полный круг, вернувшись к тому месту, откуда начал движение. Теперь ответь на вопросы: 1. Как можно назвать эту модель: «Вращение Земли» или «Вращение Солнца»? 2. Какое время дня было, когда: a) «Солнце» светило тебе в лицо; 6) «Солнце» светило тебе в спину; в) «Солнце» было слева от себя? 3. Как ты думаешь, есть ли другие способы смоделировать движение Земли? Расскажи какие.

Вопрос: обвал грунта, утечка нефти Опиши последствия добычи полезных ископаемых. Какое из приведённых последствий можно было заранее предупредить?

Вопрос: Почему у пламени свечи нет тени?

Вопрос: Опиши по карте, что находится на поверхности Земли. Назови океаны и материки.