Знаешь ли ты, какие продукты производят из

Вопрос: Какие вещества поступают в организм человека из окружающей среды? Все ли они полезны? Что происходит с вредными и ненужными веществами, попавшими в организм?

Вопрос: Почему важно знать этапы развития растений?

Вопрос: На какие группы делятся растения? Каковы признаки высших растений? Приведи примеры высших и низших растений.

Вопрос: Негеш и Эврика заинтересовались, почему водоросли бывают разного цвета. Познакомься с их мнениями. Негеш: Водоросли – водные растения. Их цвет зависит от количества солнечного света, проникающего в тольщу воды. Эврика: Я думаю, что цвет водорослей не связан с количеством солнечного цвета. На окраску водорослей могут влиять вещества в воде. Как ты думаешь, кто из детей прав? Объясни свой выбор. Подумай, водоросли какого цвета встречаются в пресных водоёмах. Какой цвет у водорослей, растущих на дне моря? Объясни почему.

Вопрос: Вспомни, какие части есть у растений. Эти части называются органами. Как ты думаешь, почему? Какие функции выполняют органы растения? Существуют ли растения, не имеющие органов?

Вопрос: Где в природе встречается вода? В каком состоянии она бывает? Какие свойства воды ты знаешь? Назови процессы по схеме.

Вопрос: Может ли человек дышать чистым кислородом?

Вопрос: Для чего нужны заповедники? Название заповодника→цель создания заповедника→растения→животные

Вопрос: Как садовник может использовать в своей работе знания о распространении семян?

Вопрос: Какую польу приносит человеку знание свойств веществ?