В чём польза воздуха? Может ли воздух принести

Вопрос: Как может происходить загрязнение воздуха в твоей комнате или классном кабинете?

Вопрос: Наш организм способен подавать нам сигналы? Как ты думаешь, почему женщина отдернула руку? Случалось ли тебе попадать в подобную ситуацию? Каковы были твои действия? Объясни почему.

Вопрос: На какие группы по типу питания можно разделить этих животных: муравей, сова, белка, синица, бабочка, заяц, гусеница, лис, мышь? Почему? Дай название каждой группе. Какие еще животных ты можешь добавить в эти группы?

Вопрос: Почему важно знать этапы развития растений?

Вопрос: Животные: муравей, сова, белка, синица, бабочка, заяц, гусеница, лис, мышь. Чем питается каждое из них? Как ты думаешь, почему животные питаются по разному?

Вопрос: Рассмотри схему цветка . Назови части цветка. Пыльник – часть тычинки цветка. Что находится внутри пыльника? Как ты думаешь, для чего нужна пыльца?

Вопрос: Как животные приспособились к растительной и животной пище?

Вопрос: Негеш и Эврика хотят узнать, как фасоль прорастает из семени. Какие рекомендации по проведению этого исследования ты можешь им дать? Сформулируй цель исследования. Составь план исследования. Спрогнозируй результаты исследования. Попробуй объяснить, какие условия нужны для прорастания семени фасоли. Что такое развитие?

Вопрос: Что такое воздух? Каков состав воздуха? Назови свойства воздуха

Вопрос: Какая связь существует между растениями и животными, изображенными на рисунке? Приведи свои примеры Кукуруза, сова и мышь