1. Объясните, почему важно совершенствовать технологии добычи,

Вопрос: 1. Проанализируйте этапы развития ответной реакции организма на понижение или повышение температуры окружающей среды как способа поддержания гомеостаза.

Вопрос: 1. Оцените эволюционное значение формирования изученных элементов: нейронов и их компонентов, глиальных клеток и нейронов; чувствительных, вставочных и двигательных нейронов.

Вопрос: 1. Порассуждайте, у каких клеток из представленного перечня активный транспорт будет выше и почему: клетки корневого волоска водного растения, клетки корневого волоска верблюжьей колючки, эритроцит, клетка кожи, нервная клетка.

Вопрос: 1. Объясните, почему продукты азотистого обмена одинаковы у организмов, обитающих в сходных условиях окружающей среды.

Вопрос: 1. Как взаимосвязаны озоновые дыры и парниковый эффект? В чем сходство и различия между последствиями этих двух глобальных проблем человечества?

Вопрос: 1. Объясните значение аэробного н анаэробного дыхания как для отдельных организмов, так и для биосферы в целом.

Вопрос: 1. Дайте определение электрорецепции.

Вопрос: 1. Выскажите мнение, как изменились бы условия жизни, если бы численность потомства живых организмов не превышала численности родителей? Сохранилась бы жизнь? Происходила бы эволюция?

Вопрос: 2. Предположите, почему у полицейских, военнослужащих, пожарных и служащих МЧС в план спортивных тренировок обязательно включены аэробные и анаэробные упражнения.

Вопрос: 2. Назовите организмы, которые в сухой массе могут содержать 65% белков и произрастать в концентрации щелочи, равной 11 pH.