1. Оцените роль здорового образа жизни в

Вопрос: 2. Докажите на примерах, что употребление алкоголя приведет к нарушениям во время развития эмбриона человека.

Вопрос: 2. Предположите, сколько генотипических и фенотипических групп организмов возможно при дигибрндном скрещивании.

Вопрос: 2. Проанализируйте процессы аэробного и анаэробного обмена, выявите их сходство и различия как в одной клетке, так и в эволюции и биосфере.

Вопрос: 1. Проанализируйте этапы развития жизни на Земле по следующим пунктам: 1) Появление новых жизненных форм, 2) Особенности климата и (или) условий и среды обитания. 3) Какие важнейшие, на ваш взгляд, события произошли? 4) Как развитие жизни в этой эре повлияло на дальнейшую эволюцию живого?

Вопрос: 2. Обсудите, возможно ли, что гибель динозавров произошла не из-за смертельного похолодания, длившегося несколько десятков лет, а из-за вероятности фенотипического переопределения пола у этих крупных рептилий. Ответ аргументируйте.

Вопрос: 2. Объясните, почему термин мембранный потенциал можно применить к любой клетке, а термин потенциал покоя только к возбудимым?

Вопрос: 1. Составьте схему «Преобразование веществ в органах пищеварения».

Вопрос: 1, Изобразите в виде схемы молекулу ДНК, указав ее компоненты: 1) дезоксирибоза; 2) остатки фосфорной кислоты; 3) аденин; 4) тимин; 5) гуанин; 6} цитозин; 7) фосфодиэфирная связь; 8) ковалентная полярная связь; 9} двойная водородная связь; 10) тройная водородная связь.

Вопрос: 2. Оцепите роль биотехнологических исследований.

Вопрос: 1. Проанализируйте, когда растение теряет больше влаги, в сухую погоду при небольшом ветре или при сильном ветре и дожде. Ответ объясните.