2. Проанализируйте и установите зависимость выживаемости организма

Вопрос: 1. Определите связь между типом стратегии выживания и кривыми роста популяции.

Вопрос: 1. Выскажите мнение, что будет происходить с организмом и его приспособлениями при изменении условий среды обитания.

Вопрос: 2. Покажите разницу между типами нуклеотидов и типами азотистых оснований в них. Проанализируйте и установите зависимость типа водородной связи от пары комплементарного азотистого основания.

Вопрос: 1. Проанализируйте этапы развития ответной реакции организма на понижение или повышение температуры окружающей среды как способа поддержания гомеостаза.

Вопрос: 2. Оцените значение следующих явлений. 1) Во время распускания почек и формирования молодой листвы на березах люди приспособились добывать «березовый сок». Для этого на коре дерева делают неглубокий надрез и, подставив импровизированный желобок или пластиковую трубочку-соломинку, обеспечивают поступление сока в емкость. За сутки можно собрать несколько литров березового сока. Но чтобы не навредить дереву, нужно брать не более 1 л, после чего надрез замазывают воском. Береза должна быть крупной, со стволом не менее 20 см в диаметре. 2) В странах тропической Азии (Индия, Малайзия и др.) выращивают «сахарную пальму». Сделав надрез на ее коре собирают до 10 л сахаристого сока в сутки. Это растение является одним из важных культурных растений, но сахар в промышленных масштабах получают главным образом из мужских соцветий, а не из сока ситовидных трубок.

Вопрос: 1. Как вы считаете, будет ли преобладать определенный вид отбора при: а) полиплоидии; б) резко изменившихся условиях; в) стабильных условиях; г) увеличении числа хищников или паразитов? Ответ аргументируйте.

Вопрос: 1. Определите связь между содержанием СО и ХФУ в атмосфере, разрушением О3, возникновением парникового эффекта и глобальным потеплением,

Вопрос: 1. Нарисуйте схему получения энергии клеткой, совмещающую химические формулы и цифровые обозначения количества энергии.

Вопрос: 1. Оцените эволюционный смысл фенотипического и генотипического предопределения пола. Какие преимущества имеет каждая из этих систем?

Вопрос: 1. Порассуждайте, как могли сформироваться пластиды в митохондрии.