2. Обсудите, можно ли представить себе организм,

Вопрос: 1. Перечислите органоиды клетки.

Вопрос: 1. Опишите, как бинарная номенклатура облегчила труд ученых.

Вопрос: 1. Выскажите мнение, как изменились бы условия жизни, если бы численность потомства живых организмов не превышала численности родителей? Сохранилась бы жизнь? Происходила бы эволюция?

Вопрос: 2. Оцените эволюционное значение фитогормонов. Почему они сформировались именно у высших растений?

Вопрос: 2. Проанализируйте процесс флоэмного и ксилемного транспорта. В чем их сходство и различия? Какие причины усиливают и замедляют их?

Вопрос: 2. Смоделируйте ситуацию. Вам известен процент одного из типов азотистого основания в конкретной молекуле ДНК. Возможно ли рассчитать процент всех остальных оснований, если известно, что: а) А- 42%; б) Т- 28%; в) Ц- 36%; г) Г-12%; д) Г - 8% ?

Вопрос: 1. Как взаимосвязаны условия окружающей среды и флоэмный транспорт?

Вопрос: 1. Назовите главную, по мнению Ч. Дарвина, причину эволюции.

Вопрос: 1. Сколько желчи вырабатывается в сутки?

Вопрос: 2. Оцените точку зрения: «Приспособленность всегда относительна!». Ответ обоснуйте.