1. Охарактеризуйте по плану, написанному ниже рельеф

Вопрос: 1. Как можно показать в визуальной форме: a) состав, структуру географической науки, объекты изучения и актуальные направления ветвей географии; б) пример дифференциации на примере одной из ветвей географии; в) пример интеграции на примере одной из ветвей географии.

Вопрос: 3. Как высота и характер рельефа, а также неблагоприятные природные явления, связанные с ним, влияют на жизнь и деятельность человека?

Вопрос: Установите основные закономерности, используя предложенные ниже речевые формулы. С помощью одной формулы иногда можно выразить более одной закономерности: а) чем больше угол падения солнечных лучей, тем... ; б) чем больше значение солнечной радиации, тем... ; в) чем светлее поверхность, тем... ; г) чем гуще растительный покров, тем... ; д) чем дальше расположена территория от океанов, тем... ; е) чем выше горы, тем... .

Вопрос: Для объяснения процесса происхождения метаморфических горных пород, для каждого вида метаморфизма приведите примеры преобразования веществ, знакомых из повседневного быта. Региональный метаморфизм: пример о том, как вещество из-за одновременного прямого воздействия высоких температур, давления (прессования), других веществ может сильно измениться и не быть похожим на исходный материал. Дислокационный метаморфизм: пример о том, как вещество под воздействием высокого давления может измельчаться, прессоваться, не меняя своего состава. Контактовый метаморфизм: пример того, как вещество без прямого контакта с источником сильной температуры, но из-за ее воздействия коренным образом меняет свои свойства без изменения состава. Метасоматоз: пример того, как вещество меняет свои свойства из-за того, что в него попадают жидкости и газы.

Вопрос: Используя карты, укажите не менее трех сточных и бессточных озер мира.

Вопрос: Какие условия необходимы для образования озера? Какими измеряемыми параметрами обладает озеро? Чем и в каких величинах они измеряются? Для каких хозяйственных целей они учитываются? Вспомните географию и особенности озер Казахстана.

Вопрос: 1. Покажите в кругах Эйлера сходства и различия в хозяйственном использовании вод суши.

Вопрос: Изучите представленный ниже материал из средств массовой информации и установите: – опасные последствия наводнения; – показатели, применяемые при оценке последствий наводнения; – прямой и косвенный ущерб от наводнения; – меры по предупреждению наводнений; – меры по ликвидации чрезвычайной ситуации. Пекин, 4 июля 2017 г. Продолжающиеся дожди и вызванные ими наводнения стали причиной гибели 56 человек в 11 провинциях Китая, 22 человека числятся пропавшими без вести, сообщило во вторник Министерство гражданской администрации КНР. Ранее СМИ сообщали о гибели 33 человек и пропаже 15 в восьми южных провинциях страны. Последние данные о ситуации в 61 городе 11 провинций предоставлены за период с 29 июня. Они затрагивают провинции Чжэцзян, Аньхой, Цзянси, Хубэй, Хунань, Гуандун, Сычуань, Гуйчжоу, Юньнань, город центрального подчинения Чунцин и Гуанси-Чжуанский автономный район. Сообщается, что под натиском стихии более 27 тысяч домов были разрушены, еще около 37 тысяч зданий повреждены. Пострадали более 759 тысяч гектаров сельскохозяйственных земель. Центральное правительство Китая в понедельник выделило 20 провинциям 1,88 млрд юаней на восстановление после разгула стихии. Сильные дожди, наводнения и оползни затронули жизни более 11,08 млн человек. Прямой экономический ущерб оценивается около 25,27 млрд юаней (3,72 млрд долларов США). Агентство Синьхуа также сообщило, что в результате проливных дождей в субботу в уезде Нинсян провинции Хунань сошел оползень, жертвами которого стали 9 человек, еще 19 пострадали. Поисково-спасательная операция продолжалась четыре дня, и пока непонятно, остались ли под завалами люди

Вопрос: 3. Верно ли утверждение о том, что для образования хемогенных осадков необходимо испарение?

Вопрос: Какие свойства рек делают их пригодными для каждого направления использования?