Установите основные орографические единицы с высотой: а)

Вопрос: Как каждая из проблем ниже влияет на количество видов растений и животных и особей каждого вида? Приведите убедительные примеры того, что хозяйственная деятельность человека повлекла за собой снижение биоразнообразия планеты. • усиление ультрафиолетового излучения в результате истощения озонового слоя и образования озоновых дыр; • значительное повышение уровня радиации в некоторых регионах планеты в результате военных действий или испытаний; • загрязнение почвы, воды и воздуха вредными веществами; • разрушение естественных экосистем; • опустынивание; • загрязнение наземных и подземных вод; • исчезновение многих видов растений и животных; • нарушение кругооборота многих веществ в природе; • изменение климата и резкие колебания погоды.

Вопрос: Для объяснения процесса происхождения метаморфических горных пород, для каждого вида метаморфизма приведите примеры преобразования веществ, знакомых из повседневного быта. Региональный метаморфизм: пример о том, как вещество из-за одновременного прямого воздействия высоких температур, давления (прессования), других веществ может сильно измениться и не быть похожим на исходный материал. Дислокационный метаморфизм: пример о том, как вещество под воздействием высокого давления может измельчаться, прессоваться, не меняя своего состава. Контактовый метаморфизм: пример того, как вещество без прямого контакта с источником сильной температуры, но из-за ее воздействия коренным образом меняет свои свойства без изменения состава. Метасоматоз: пример того, как вещество меняет свои свойства из-за того, что в него попадают жидкости и газы.

Вопрос: 1. Приведите не менее двух примеров, подтверждающих правоту следующего утверждения: «На организм человека влияет не один изолированный фактор, а их совокупность, и основное действие оказывают не обычные колебания климатических условий, а их внезапные изменения».

Вопрос: 2. Для каких целей, в том числе не связанных с уроками географии, картографические онлайн-сервисы применяются?

Вопрос: 5. Назовите не менее двух пунктов на земном шаре, в которых климатические показатели во многом схожи с показателями вашего населенного пункта. Опишите методы их установления. Объясните черты сходства и различий. Приведите доказательства их наличия.

Вопрос: Укажите воздействие, цель, последствие и решение действий человека на климат. Полученные данные преобразуйте с помощью «Пирамиды Минто».

Вопрос: 1. Для каких практических целей учитываются особенности озер? Приведите не менее 3 примеров.

Вопрос: 2. К каким горам (низкие, средние или высокие) можно отнести горные формы рельефа, если они имеют абсолютную высоту ровно 1000, 2000 и 3000 м соответственно? Какие признаки позволяют отнести их к той или иной группе, выделенных по высоте?

Вопрос: Насколько данные заметки подтверждают утверждение о том, что природные опасности никогда не могут быть ликвидированы полностью? 03.04.2014 В Карагандинской области продолжает свирепствовать стихия. В одном из сел региона наводнение буквально смыло целый табун лошадей. Река Нура неожиданно вышла из берегов. Тонны воды и глыбы льда накрыли больше ста лошадей, которые паслись неподалеку 05.05.2015 От паводковых вод в апреле 2015 года пострадали населенные пункты 9 районов области, а также Караганды, Темиртау и Шахтинск. В общей сложности подтопленными оказались 2107 домов. Из них 1087 в Бухаржырауском районе (где располо жена Токаревка) 03.04.2016 Штормовое предупреждение объявлено в Карагандинской области в период со 2 по 4 апреля из-за подъема уровня воды на ряде рек, разливов и подтоплений территории. В поселке Мойынты Шетского района из-за подъема уровня воды в местной реке возникла угроза подтоплений. 14.04.2017 В четырех селах Карагандинской области из-за резкого таяния льда началось подтопление жилых домов, спасатели эвакуируют жителей. Большая вода топит Карагандинскую область. Обильные паводки пришли в Бухар-Жырауский район из-за резкого таяния льда на реках Нура и Шерубайнура.

Вопрос: Укажите правильную последовательность и отразите на ленте времени данные предложения с указанием эры, периода, продолжительности. 1 У организмов не было скелетов и твердых оболочек. Их историю и присутствие почти невозможно обнаружить только по редким отпечаткам на камнях. 2 Жизнь в основном морская. Самая распространенная группа многоклеточных – трилобиты, однако разнообразие животных таково, каким оно не будет больше никогда в истории (так называемый «кембрийский взрыв»). В многочисленных незанятых нишах экосистемы обитают животные с причудливым числом конечностей, глаз, удивительной манерой передвижения и симметрией тела. 3 Растения и членистоногие приспосабливаются к жизни на суше. Появляются челюстноротые рыбы, как панцирные, так и чешуйчатые. Некоторые из них – крупные хищники. Жизнь морей и океанов начинает напоминать современную. 4 Характеризуется огромным разнообразием растительности суши (в предыдущих периодах она была одинаковой по всей Земле). Землю занимают гигантские леса. Содержание кислорода в атмосфере огромно. Много болот, поскольку бактерии не успевают перерабатывать отмирающую и обновляющуюся растительность. Появляются рептилии, гигантские членистоногие (например, стрекозы, скорпионы, многоножки) и огромное разнообразие амфибий. Насекомые овладели истинным полетом. В морях и океанах царствуют акулы и другие хрящевые рыбы. 5 Земля пережила глобальное вымирание. Разнообразие позвоночных сильно падает. Особо успешная группа животных – проворные текодонты, прямые предки динозавров. Их ноги располагаются непосредственно под телом, а не разнесены по бокам, что позволяет добиться высокой скорости и ловкости, особенно двуногим видам. Появляются лягушки, крокодилы, черепахи, настоящие млекопитающие (мегазастродон) и первые летающие позвоночные – птерозавры. 6 Многие виды динозавров достигают предельных размеров, которые с тех пор еще не повторились среди наземных животных. Появляются цветущие растения и социальные насекомые. Появляются змеи, настоящие птицы (бапторнис, гесперорнис, иберомезорнис), плацентарные млекопитающие (заламбдалест, крузафонция, альфадон), вынашивающие детей в сумках. Среди все еще маленьких млекопитающих выделились предки большинства современных типов, например, копытных, насекомоядных, хищных, приматов. 7 Организмы имеют скелет и твердые оболочки, благодаря чему историю развития, жизнь можно проследить через окаменелости. Скорее всего, переход от скрытой жизни к явной произошел из-за насыщения атмосферы кислородом и возникновения озонового слоя, предохранявшего планету от космического излучения. Эти измерения в атмосфере были вызваны деятельностью организмов, но, вероятно, привели и к вымиранию огромного числа организмов, для которых кислород был ядом. 8 Кистеперые рыбы (предки большинства наземных позвоночных) и двоякодышащие рыбы приспособились к жизни на суше. Возникли пауки, клещи, насекомые. В морях и океанах торжествуют рыбы. Возникает почва. 9 Появились наземные растения и первые позвоночные – бесчелюстные рыбообразные. Распространены моллюски и кораллы. Вероятно, именно в этом периоде появляется хищничество. 10 На суше господствуют динозавры, в воздухе – птерозавры, а в воде – морские ящеры. Появляются все популярные классы динозавров – зауроподы, рапторы, тираннозавры, цератопсы и др. Однако самые популярные их виды (например, тираннозавр рекс, трицератопс) появятся только в меле. Юрские млекопитающие маленького размера и напоминают грызунов и насекомоядных – единственная ниша, которая осталась им после рептилий. 11 Появляются гигантские звероящеры, такие как диметродон, использующий «парус» для накопления солнечного тепла. Появляются первые архозавры – предки динозавров и разнозубые цинодонты – прямые предки млекопитающих. 12 Ледниковый период, развитие человека.