Вопрос:
4. Подготовьте объяснения влияния хозяйственной деятельности человека на атмосферу и климат для учащихся 5–6 классов. Ваше объяснение должно быть простым и понятным с учетом возрастных особенностей целевой аудитории.
Ответ:
Вопрос: Опишите наиболее типичное растение и животное определенной природной зоны и поясните, как они приспособились к данным условиям распределения температур, осадков и увлажнения.
Посмотреть ответВопрос: 2. Какими облачными технологиями вы пользуетесь?
Посмотреть ответВопрос: 1. Рассчитайте угол падения солнечных лучей на свою местность в дни равноденствий и в дни солнцестояний. Поясните методику расчета.
Посмотреть ответВопрос: 1. Что было бы, если бы не было: а) рассеянной радиации? б) отраженной радиации? в) поглощенной радиации? г) эффективного излучения?
Посмотреть ответВопрос: 5. Для какого пояса наиболее подходят данные характеристики: а) теплые и влажные; б) теплые и сухие; в) преимущественно влажные, с температурой воздуха, резко изменяющейся по сезонам; г) холодные и сухие?
Посмотреть ответВопрос: 1. Какие свойства воды, речного водотока влияют на интенсивность эрозии?
Посмотреть ответВопрос: 1. Для каких практических целей учитываются особенности озер? Приведите не менее 3 примеров.
Посмотреть ответВопрос: 2. Составьте глоссарий по теме «Классификация форм рельефа». Дополните каждое определение примером названий форм рельефа вашей местности или региона.
Посмотреть ответВопрос: Охарактеризуйте физико-географическое положение субарктического и субантарктического пояса с указанием орографических единиц.
Посмотреть ответВопрос: 2. Какие условия необходимы для образования каждого класса подземных вод?
Посмотреть ответ