Поясните закономерность в распределении высотных поясов: чем

Вопрос: 2. Какие сезоны ярко выражены в субэкваториальном поясе? Приведите примеры, подтверждающие наличие этих сезонов.

Вопрос: 4. Есть следующее утверждение: «…со временем многие геосинклинали становятся платформами». В связи с этим установите последовательность изменения форм рельефа от стадии геосинклинали до образования плиты. За основу примите во внимание классификацию гор и равнин по высоте. В какой последовательности меняется сама геосинклиналь?

Вопрос: 2. С помощью карт и дополнительных источников информации распределите реки мира по группам, выделенным: – по преобладающему питанию; – по водному режиму; – по тепловому режиму; – по ледовому режиму.

Вопрос: 4. Какая территория наиболее благоприятна для жизни и деятельности человека?

Вопрос: Охарактеризуйте физико-географическое положение субарктического и субантарктического пояса с указанием орографических единиц.

Вопрос: 4. Подготовьте объяснения влияния хозяйственной деятельности человека на атмосферу и климат для учащихся 5–6 классов. Ваше объяснение должно быть простым и понятным с учетом возрастных особенностей целевой аудитории.

Вопрос: 3. Определите, чем занимаются представители географических профессий.

Вопрос: 2. Расскажите об озерах Казахстана с применением терминов и понятий.

Вопрос: Приведите собственные примеры по каждой из причин интеграции в географии.

Вопрос: 1. Охарактеризуйте физико-географическое положение умеренного пояса с указанием орографических единиц