Сформулируйте идею произведения «Анчар». Используйте при этом

Вопрос: Составьте синквейны к стихотворениям А.С. Пушкина. Постарайтесь выразить в них идею автора.

Вопрос: Какими приемами писатель достигает комичности двух генералов в повести "О том, как один мужик двух генералов покормил"?

Вопрос: Найдите зрительные и осязательные образы в стихотворении "Степь вечером".

Вопрос: «…Смерть», - тихо сказал Слепов, как бы кончая длинное предложение». Что противопоставлено слову смерть в самом финале рассказа «Рождество»?

Вопрос: Составьте план рассказа о жизни М. М. Зощенко, опираясь на вступительную статью учебника.

Вопрос: Напишите эссе "Что заставляет нас относиться сочувственно пли с осуждением к тому или иному герою в рассказе К. Г. Паустовского "Телеграмма".

Вопрос: Познакомьтесь с любопытным на первый взгляд утверждением Дж. Толкиенна: "Я - "хоббит", потому что вложил в своего героя часть своей судьбы, наделил его своими сокровенными душевными чертами, свойствами, особенностями, отдал какую-то часть себя. Без этого хоббит не был бы столь живым, выразительным, запоминающимся. Именно с попытки заглянуть в себя, понять себя начинается у писателя сложный путь создания литературного героя". Как же писатель выражает свое отношение к героям, какие приемы помогают ему в этом? Обратитесь к тексту "Хоббита", попытайтесь найти хорошие примеры. При ответе используйте следующие конструкции предложений: В описаниях героя чувствуется, что автор … Автор выражает свое отношение с помощью … Писатель подбирает такие оценочные эпитеты, сравнения, как

Вопрос: Проанализируйте эпизод в рассказе «Хлеб для собаки», когда Володя желает накормить одноклассников. Испортило ли Володю то, что он был "сытым"?

Вопрос: Какую роль в общей композиции баллады «Светлана» играет эпизод сна героини?

Вопрос: Проанализируйте эпизод в рассказе «Хлеб для собаки», когда Володя желает накормить одноклассников. Как вы поняли, почему одноклассники без благодарности отнеслись к попытке Володи накормить их?