Оцените текст с точки зрения логичности, последовательности

Вопрос: 3. По материалам § 19-20 определите: 3.1 По климатограмме определите среднеянварскую и среднеиюльскую температуру воздуха, среднегодовую температуру и годовое количество осадков. 3.2 Распределение атмосферных осадков по сезонам. 3.3 Рассчитайте коэффициент увлажнения, отсюда какие природные зоны могут соответствовать этому коэффициенту увлажнения. 3.4 Какие ветра могут оказывать воздействие на этот пункт? 3.5 Что можно выращивать в районах, где расположен этот пункт?

Вопрос: Какие слова довольно часто встречаются в прогнозах погоды в казахоязычных СМИ, а какие являются ныне малоупотребительными?

Вопрос: Перечислите неблагоприятные и опасные атмосферные явления, не описанные в параграфе.

Вопрос: По материалам §4 определите: 1) Обладает ли публикация характеристиками академического письма? 2) Какой логический порядок она имеет? 3) Характеристиками преимущественно какого жанра обладает публикация - статьи или эссе? Почему? 4) Какой основной тезис приводит автор публикации? Какие аргументы его поддерживают? В чем проявляются сходства и различия между введением и заключением в данной публикации. 5) Какой общегеографический метод исследования является преимущественным при написании данной публикации?

Вопрос: Почему развитие государства требует проведения географических исследований? Приведите не менее трех аргументов.

Вопрос: Предположите, с каким народным географическим термином в названии можно развивать судоходный / пляжный / лечебный туризм / соляный промысел?

Вопрос: Какие термины участвуют в составе потамонимов Алматинского края? Предложите их написание на кириллице и латинице (согласно новому казахскому алфавиту и в транслитерации на английском языке).

Вопрос: Почему в прошлом, когда казахи вели кочевой образ жизни, они старались быстро прогнать свои стада через Бетпакдалу с летних пастбищ

Вопрос: Как вы думаете, где может вестись переработка этих ресурсов?

Вопрос: Перечислите профессии, связанные с климатическими ресурсами.