2. Оцепите. 1) Перед крупными соревнованиями, в период

Вопрос: 1. Проанализируйте этапы развития жизни на Земле по следующим пунктам: 1) Появление новых жизненных форм, 2) Особенности климата и (или) условий и среды обитания. 3) Какие важнейшие, на ваш взгляд, события произошли? 4) Как развитие жизни в этой эре повлияло на дальнейшую эволюцию живого?

Вопрос: 2. Перечислите, в чем заключается различие между археем и протерозоем. Можно ли утверждать, что одна из этих эр более важна для дальнейшего развития жизни?

Вопрос: 1. Систематизируйте по критериям все функции желчи. Все ли они связаны с пищеварением?

Вопрос: 2. Докажите на примерах, как отражаются разные особенности растений и животных в видовых названиях.

Вопрос: Моделирование №4. Составление молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты. 1. Составьте схему, «достроив» комплементарную цепь ДНК: a) ATTГЦГГЦТ; 6) ЦГТТАГАЦТ; в) ГЦАТГГЦЦА; г) ТТГАЦГЦТА: д) ТЦАГАТАЦГ.

Вопрос: 1. Напишите реферат о процентном соотношении дальтоников и гемофиликов среди мужчин и женщин. Почему реальное положение вещей отличается от теоретически ожидаемого?

Вопрос: 1, Напишите реферат на одну из тем: 1) Влияние фитогормонов на организмы животных и (или) микроорганизмов. 2) Выработка фитогормонов у грибов, низших растений (водорослей),

Вопрос: 2. Известны ли вам художественные произведения фэнтези или фантастического жанра, описывающие перспективы применения НКИ? Если да, то обсудите с одноклассниками степень их реалистичности.

Вопрос: 2. Охарактеризуйте виды пестицидов в зависимости от того, против каких организмов они могут быть направлены.

Вопрос: 2. Рассмотрите приведенный ниже рисунок. Какие процессы на нем изображены? Опишите различия в процессах, протекающих в разных частях нефрона. /