2. Оцените последствия неверного распределения хромосом при

Вопрос: 2. Перечислите причины эволюции по Ч. Дарвину.

Вопрос: 2. Рассчитайте, сколько энергии будет потребляться при переходе с одного трофического уровня на другой, если известно, что лисица, чтобы прибавить в весе на 1 кг, должна съесть 2 зайцев весом по 4,4 кг каждый и не менее 16 мышей весом по 30 г. Рассчитайте эффективность переноса энергии на этих трофических уровнях.

Вопрос: 2. Оцените значение следующих сведений, полученных в ходе исследовании. Выявлено, что желчегонным эффектам обладают молоко, мясо, хлеб. У жиров это действие выражено в большей степени, чем у белков и углеводов. Обнаружено, что продолжительность желчевыделения на мясо равняется в среднем 7 ч, на хлеб 10 ч, на молоко примерно 9 ч. Желчь выделяется в большем количестве на мясо и молоко, в меньшем на хлеб. Максимум секреции на мясо наблюдается на втором часу, на хлеб и молоко на третьем часу после приема пищи. Было также установлено, что наибольшее количество желчи выделяется при смешанном питании.

Вопрос: 3. Сравните и поясните закон единообразия и закон расщепления.

Вопрос: 2. Как вы понимаете разницу между экспоненциальными и сигмоидальными кривыми роста популяций?

Вопрос: 2. Оцените, какое видообразование случается чаще географическое или экологическое. Ответ аргументируйте. Могут ли они сменять друг друга при образовании одного вида?

Вопрос: Объясните значение явления единообразия в природе. Как вы считаете, могла ли сложиться другая ситуация? Как бы мог выглядеть фенотип гибридов 1-го поколения (гетерозиготных особей), если бы оба гена в клетке «работали»? Можно ли в этом случае говорить о «доминирования» одного цвета (аллели) над другим?

Вопрос: 2. Объясните значение анализирующего скрещивания в практике сельского хозяйства.

Вопрос: 1. Определите связь между типом доминирования и числовыми соотношениями в F2, как по фенотипу, так и по генотипу.

Вопрос: 1. Определите связь между типами нуклеотидов, их азотистых основании и принципом комплементарности.