2. Оцените представленный график количества ДНК в

Вопрос: 2. Как взаимосвязаны внешние и внутренние факторы, влияющие на транспирацию? Какая из групп факторов определяет развитие другой группы?

Вопрос: 1. Порассуждайте, какое потомство можно ожидать в нижеприведенных скрещиваниях при условии, что серый цвет у мышей доминирует над белым: 1) гетерозиготный серый самец и гомозиготная белая самка; 2) белые родители; 3) серые родители, один из них - гомозигота, а другой гетерозигота.

Вопрос: 2. Опишите, каким образом отрицательные продукты переработки полезных ископаемых воздействуют на окружающую среду.

Вопрос: 2. Дайте определение терминам: метр, сантиметр, миллиметр, микрометр, микрон, нанометр. Укажите, как обозначаются эти единицы измерения.

Вопрос: 1. Опишите функции эстрогена и прогестерона.

Вопрос: 1. Объясните, почему сорта растений и породы животных, созданные людьми, проигрывают в борьбе за существование в дикой природе.

Вопрос: 1. Определите связь между средой обитания, систематической группой организмов и продуктом азотистого обмена.

Вопрос: 1. Назовите причины, почему эволюцию нельзя представить в виде плавного, поступательного движения вперед.

Вопрос: 1. Дайте определения понятиям фагоцитоз, диффузия, пиноцитоз, ложноножки.

Вопрос: Задача 2. Посеяна желтая морщинистая горошина неизвестного происхождения. Какие могут быть потомки от самоопыления этой особи? Предположите все возможные варианты и обозначьте их генотипы.