1. Объясните значение в природе стереотипного «мужского»

Вопрос: 1. Порассуждайте, какие меры нужно предпринять, чтобы минимизировать или полностью исключить последствия добычи, транспортировки, переработки н использования полезных ископаемых.

Вопрос: 2. Дайте определение терминам: метр, сантиметр, миллиметр, микрометр, микрон, нанометр. Укажите, как обозначаются эти единицы измерения.

Вопрос: 1. Выскажите мнение, почему работы Линнея не вызвали недовольства церкви, а работы Ламарка были восприняты как антирелигиозные.

Вопрос: 2. Как взаимосвязаны все виды борьбы за существование и другие причины эволюции? Систематизируйте полученные знания.

Вопрос: 1. Сравните нервную и гуморальную регуляцию.

Вопрос: 2. Оцепите одну из высказанных разными исследователями точек зрения. 1) Нам неизвестно, что наступит через 20 лет - глобальное потепление или глобальное похолодание. 2) Еще нецивилизованное человечество изменило климат Австралии в сторону опустынивания, используя подсечно-огневую охоту и земледелие. 3) Развитие промышленности и сжигание большого количества топлива предотвратило наступление очередного ледникового периода на планете. 4) С увеличением СО2, в атмосфере растительность будет лучше развиваться. 5) Последствия глобального потепления для одних стран могут быть негативными, а для других позитивными.

Вопрос: 2. Определите связь между возбудимостью, средой обитания и эволюцией электрических органов,

Вопрос: 2. Рассчитайте, сколько энергии будет потребляться при переходе с одного трофического уровня на другой, если известно, что лисица, чтобы прибавить в весе на 1 кг, должна съесть 2 зайцев весом по 4,4 кг каждый и не менее 16 мышей весом по 30 г. Рассчитайте эффективность переноса энергии на этих трофических уровнях.

Вопрос: 1. Дайте определения понятиям: мембранный потенциал, потенциал покоя и потенциал действия.

Вопрос: 1. Объясните, для чего нужны дендрнты и аксоны.