1. Определите связь между возбудителями гепатита В,

Вопрос: 2. Оцените эволюционное значение фитогормонов. Почему они сформировались именно у высших растений?

Вопрос: Объясните значение явления единообразия в природе. Как вы считаете, могла ли сложиться другая ситуация? Как бы мог выглядеть фенотип гибридов 1-го поколения (гетерозиготных особей), если бы оба гена в клетке «работали»? Можно ли в этом случае говорить о «доминирования» одного цвета (аллели) над другим?

Вопрос: 1. Дайте определение, что такое дигибридное скрещивание. Сколько генов (букв) содержится в гаметах при дигибридном скрещивании?

Вопрос: 1. Порассуждайте, какие возможности открываются благодаря перспективам применения НКИ в медицине и педагогике.

Вопрос: 2. Объясните, почему в среднем на следующий трофический (пищевой) уровень переходит 10% энергии. Куда исчезает остальная энергия (90%)?

Вопрос: 1. Систематизируйте по критериям различные типы регуляции.

Вопрос: 1. Напишите реферат, используя дополнительные источники информации, выясните, что такое хромосомы типа «ламповых щеток». Когда и при каких обстоятельствах они образуются?

Вопрос: 1. Изобразите в виде схемы воздействие отрицательных и положительных факторов, влияющих на работу почек.

Вопрос: 2. Оцените значение работы ложноножек и мембранных каналов. Какой из этих видов активного транспорта будет всеобщим и почему?

Вопрос: 1. Изобразите в виде схемы разные подходы к формированию видовых названий.