Разработайте критерии идентификации споровых и семенных растений,

Вопрос: Тип животных с замкнутой и незамкнутой кровеносной системой.

Вопрос: Азотные удобрения долго не сохраняют своё действие и не сильно накапливаются в почве. В чём причина?

Вопрос: Расположите числа, в которых выражены зоны корней, по порядку, начиная с кончика корня. 1) сосущая зона; 2) проводящая зона; 3) корневой чехлик; 4) зона роста; 5) зона деления.

Вопрос: Уважаемые ученики! Вы обращали внимание на то, что птенцы, вылупившиеся из яиц, клюют все, что видят? Позже они научатся различать съедобное и несъедобное. Они начинают реагировать на голос своего хозяина и узнавать его. Как вы объясните это состояние? Как вы думаете, каким биологическим процессом можно объяснить истинную причину таких изменений у птенцов?

Вопрос: Запишите значение слов «микроорганизм» и «микроб».

Вопрос: Между словами существует определенная закономерность и связь. По аналогии заполните вторую строку. Ядро – Эукариот ? - Прокариот

Вопрос: У каких животных есть сердце?

Вопрос: Знаете ли вы продукты, богатые белками, липидами и углеводами? Приведите примеры.

Вопрос: Правильно расположите систематические единицы, относящиеся к хвощу полевому: хвощевидные, хвощевые, хвощи, хвощ полевой. Отдел, класс, отряд, семейство, род, вид.

Вопрос: Объясните на примерах, как исследования в области биологии связаны с медициной, сельским хозяйством, пищевой промышленностью, лёгкой промышленностью и другими отраслями.