__ состоит из семенной кожуры, запасных питательных

Вопрос: Какие предпринимаются действия по сохранению вымирающих животных?

Вопрос: Перенесите таблицу в тетрадь и распределите названия по соответствующим столбцам: Органы растения: Части цветка: корень; стебель; лепестки; пестик; плод; цветок; чашелистики; тычинка; цветоложе; семя.

Вопрос: Распределите в таблице животных по типу питания: Лев, гиена, ласточка, клещ, голубь, леопард, акула, медведь, орел, белка, гюрза, гриф, сова, ворона, блоха, человек, жираф, вошь. Растительноядные: Хищные: Паразиты: Падальщики: Всеядные:

Вопрос: Выберите нужный вариант: • Комнатные растения нужно поливать водой комнатной температуры/холодной.. • Поливать комнатное растение следует ближе к стеблю/дальше от стебля. • Комнатные растения нужно поливать чаще летом/зимой. • Большинство комнатных растений надо ставить ближе к печи/свету.

Вопрос: Найдите соответствие между системой органов и органами: А. Пищеварительная В. Выделительная С. Кровеносная Б. Костно-мышечная Е. Дыхательная 1. Легкие 2. Сердце 3. Мышцы 4. Кишечник 5. Жабры 6. Желудок 7. Сосуды 8. Кость 9. Мочевой пузырь 10. Трахея 11. Почка

Вопрос: Заполните таблицу: Название Органические удобрения ? Минеральные удобрения ?

Вопрос: Сравните развитие растений и животных, вписав черты сходства и различия.

Вопрос: Как могла бы повлиять гибель всех растений на Земле на жизнедеятельность других живых существ?

Вопрос: Перенесите таблицу в тетрадь и заполните ее: Название лекарственного растения Жизненная форма (дерево, кустарник или трава) Какие органы растения употребляются для лечения? Лечебный эффект

Вопрос: Составьте предложения с данными понятиями, в каждом из которых используются 2 из них. Устьица, хлоропласты, минеральные вещества, чечевички, фотосинтез, дыхание, органические вещества