Установите соответствие: Образец: I-с-2 Природные сообщества: I. Болото II. Лес II. Пустыня IV.

Вопрос: Почему изучение клеточного строения организмов стало возможным только после изобретения микроскопа?

Вопрос: Для сохранения и защиты редких видов созданы охраняемые территории:__ , __, __. Названия видов, нуждающихся в охране, занесены в__ . Ключевые слова: Заповедники Заказники Национальные парки “Красная книга”

Вопрос: Запишите названия паразитов в таблице: Внешние паразиты: Внутренние паразиты: Блоха, вошь, человеческая аскарида, печеночный сосальщик, бычий цепень, клещ

Вопрос: __ и __ - главные части цветка. По строению околоцветника цветки разделяют на __ и __. Венчик и чашечка вместе образуют__ . Ключевые слова: Тычинка Пестик Околоцветник Полные цветки Неполные цветки

Вопрос: Используя справочный материал дополнительной литературы, Интернета, подготовьте сообщение о ценных качествах одной группы продуктов (например, мясные: копченая, вареная колбаса, сосиски, рыба, курица, говядина, гамбургер и т.п.)

Вопрос: Обычно на стебле цветки расположены либо по__ , либо собраны в группы - соцветия. Различают __ и __ соцветия. Ключевые слова: Один Простые Сложные

Вопрос: Найдите верные утверждения 1. Органы, объединенные общей работой, составляют систему органов. 2. Сердце, почки, легкие - это внутренние органы. 3. Выделительная система обеспечивает газообмен в организме. 4. Согласованную работу органов обеспечивает деятельность нервной системы.

Вопрос: Занесите в таблицу особенности приспособления плодов и семян растений, рассмотренных в начале урока, к определенному способу распространения. Название растения – Приспособление к распространению – Способ распространения Клен - На плодах крыловидые выросты - Ветром

Вопрос: Составьте диаграмму Венна на тему «животные и растения»

Вопрос: Благодаря чему растение прочно удерживается в почве?