2. Какие государства существовали на территории Ташкента?

Вопрос: 1. Сколько лет насчитывает история Ташкента?

Вопрос: 5. Перечислите пути совершенствования человека и общества.

Вопрос: 1. Как вы понимаете выражение «достоинство человека»?

Вопрос: 1. Что такое невежество?

Вопрос: 4. Что нового вы узнали об Абу Райхане Беруни?

Вопрос: 3. Кого мы можем назвать личностью?

Вопрос: 1. Если Марат промолчит, весь класс будет наказан. Справедливо ли это по отношению к классу? Сегодня все ученики радовались: за хорошую работу класс был награждён поездкой на экскурсию. Но на уроке физики радость была омрачена. Учитель увидел, что разбит дорогой прибор. О происшествии доложили директору. Директор вместе с учителем физики появился перед классом и стал ожидать признания от того, кто разбил прибор. Все в классе молчали. Ребята не знали, кто это сделал. Директор поставил условие: если виновный не сознается, поездка будет отменена. Сергей знал, что прибор разбил его друг Марат. Перед началом уроков он видел, как Марат поспешно сбрасывал осколки прибора под стол. Теперь он стоял перед выбором. Промолчать? Тогда все лишатся награды. Сказать? Но ведь Марат– друг!

Вопрос: 2. Какие поступки могут совершать люди?

Вопрос: Почему ввоз в Узбекистан оружия и наркотиков может нанести вред стране?

Вопрос: 3. Как можно научиться вежливости?