Вопрос:
Как вы считаете, может ли архитектура города, посёлка или кишлака влиять на формирование характера или поведение человека?
Ответ: ..
Вопрос:
А что делаете вы, чтобы быть сильными и здоровыми?
Ответ: ..
Вопрос:
О ком из великих учёных Узбекистана вам хотелось бы рассказать более подробно и почему?
Ответ: ..
Вопрос:
6. За какие заслуги мы считаем Аль-Бухари гордостью Узбекистана?
Ответ: ..
Вопрос:
В чём ценность традиций, обычаев и обрядов для любого народа?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы считаете, почему же всё-таки многие не выполняют даже элементарные правила этики?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы считаете, почему Робинзон Крузо, проживший в одиночестве на острове более 30 лет, сумел выжить и остаться человеком?
Ответ: ..
Вопрос:
Как считаете. какое значение имеет Конституция для каждого человека Республики Узбекистан?
Ответ: ..
Вопрос:
1. Когда была провозглашена независимость Республики Узбекистан?
Ответ: ..
Вопрос:
Какое влияние оказывает на экономику государства проживание в стране людей многих национальностей?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы считаете, почему поступок Шамахмудовых и других подобных им семей можно приравнять к подвигу? Почему мы называем семью Шамахмудовых патриотами?
Ответ: ..
Вопрос:
4. Какие статьи Конституции Республики Узбекистан посвящены защите природы и её богатств? Прокомментируйте их.
Ответ: ..
Вопрос:
4. Служение Родине – это долг. Как вы понимаете это?
Ответ: ..
Вопрос:
2. Перечислите повседневные нормы поведения в обществе.
Ответ: ..
Вопрос:
Президентов каких стран вы знаете? Что вам известно об их деятельности?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте пословицы о пользе знаний и объясните их смысл.
Богатство иссякнет, знания – никогда.
* * *
Учёному во всём удача сопутствует.
* * *
Учиться тяжело, зато потом легко.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Назовите главную причину появления государства.
Ответ: ..
Вопрос:
2. Какое решение приняли бы вы? Почему?
Сегодня все ученики радовались: за хорошую работу класс был награждён поездкой на экскурсию. Но на уроке физики радость была омрачена. Учитель увидел, что разбит дорогой прибор. О происшествии доложили директору. Директор вместе с учителем физики появился перед классом и стал ожидать признания от того, кто разбил прибор. Все в классе молчали. Ребята не знали, кто это сделал. Директор поставил условие: если виновный не сознается, поездка будет отменена. Сергей знал, что прибор разбил его друг Марат. Перед началом уроков он видел, как Марат поспешно сбрасывал осколки прибора под стол. Теперь он стоял перед выбором. Промолчать? Тогда все лишатся награды. Сказать? Но ведь Марат– друг!
Ответ: ..