Рассмотри фотографии мака, лилии, герберы . Сравни

Вопрос: Как работает система органов выделения?

Вопрос: Для чего нужны заповедники? Название заповодника→цель создания заповедника→растения→животные

Вопрос: Негеш и Эврика заинтересовались, почему водоросли бывают разного цвета. Познакомься с их мнениями. Негеш: Водоросли – водные растения. Их цвет зависит от количества солнечного света, проникающего в тольщу воды. Эврика: Я думаю, что цвет водорослей не связан с количеством солнечного цвета. На окраску водорослей могут влиять вещества в воде. Как ты думаешь, кто из детей прав? Объясни свой выбор. Подумай, водоросли какого цвета встречаются в пресных водоёмах. Какой цвет у водорослей, растущих на дне моря? Объясни почему.

Вопрос: Вспомни, какие части есть у растений. Эти части называются органами. Как ты думаешь, почему? Какие функции выполняют органы растения? Существуют ли растения, не имеющие органов?

Вопрос: Семя, стебель, цветок и плод, лист, корень Используя слова, попробуй составить последовательность изменений, которые произойдут с семенами. Как долго будет продолжаться этот процесс? Чем он завершится? Как ты понимаешь смысл слова «цикл»? Приведи примеры циклов.

Вопрос: Негеш и Эврика побеседовали с учёным-экологом о способах защиты растений. Учёный рассказал о том, как государство заботится о сохранении природы нашей страны. Дети составили список ключевых слов. Как ты можешь его дополнить? Национальные парки Красная книга Закон Заповедники Изучение растений и наблюдение за ними

Вопрос: Что такое воздух? Каков состав воздуха? Назови свойства воздуха

Вопрос: Как животные приспособились к растительной и животной пище?

Вопрос: Есть ли нервная система у животных?

Вопрос: Возьми акварельные краски. Набери на кисточку краску и опусти её в воду. Что тебе удалось заметить? Что произошло с краской в воде? Каким словом можно назвать смесь краски с водой? Рассмотри фотографии. Все ли вещества могут растворяться в воде?